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1、英语语法如何为我所用近几年,随着科技和文化全球化的呼声越来越强，英语作为传播的中介，也越发为人们所重视。那如何学好英语呢？提到这个话题，无论是初学者还是已学者都把矛头指向了语法。语法确实重要，我们如果把语言比作一座高楼大厦的话，那么语法就是大厦的框架结构，单词和词汇是这个框架上的砖和瓦。大厦没有坚固的框架结构，就无法承载上面的砖和瓦，所以任何一种语言都离不开语法。如何学好语法呢？就这一问题我们不要盲目地相信所谓的专家，认为他们是语言界的精英，因而照搬他们的语法理论，而忽略语法书中的缺陷，例如有些书过于追求内容深刻详细而写得过多，过碎，内容庞大，很多结论不科学，有的结论甚至是错误的，大量概念的定
2、义复杂难懂导致本来外国的幼儿园小孩就可以彻底掌握的英语语法，到中国后连大学生也学不明白。所以就语法学习方面我谈一下我的看法。一、学习汉语是基础英语的语言结构有很多方面与汉语是相似的。例如英语也要讲究主语，谓语，宾语，状语等，这些都是我们在学习小学语文的时候都要学到的。而有些初学者连这些最基本的都不会，所以感到越学越迷茫。因此在学英语之前首先应当把汉语语法弄明白了，然后以汉语语法做跳板来学英语语法就不难了。二、激发兴趣是前提做任何事情，没有兴趣就没有主动性，没有动力。学语法其实也是有乐趣的，关键看我们如何去探索激发自己了。一旦找到了乐趣，那我们学起来也就驾轻就熟了。例如我们在学宾语从句的时候看到
3、这么一句话：“i hope i could learn english well”，这时你可能会想原来我现在的目标可以这样表达，不难。有了目标接着应该立志：i think i should work hard to realize my dream.所以这一系列都顺理成章了，所学的可以把自己所想的表述出来了，有了成就感，兴趣也就随之而来了。所以我们要善于去发掘和感受学习中的快乐和收获。三、理解语法是关键学习语法不是靠死记硬背，关键是理解，这样才能举一反三，以不变应万变。例如，我们在学习主谓宾结构时，可以把它理解为人的身体，主语是人的头，谓语是人的躯干，宾语是人的四肢。这样就不会把顺序颠倒了，容
4、易记忆。在学分词的时候，我们没必要死记它在句子里担当定语、表语、宾补、主补等等，我们应记住它的性质和形容词是一样的，担当的成分基本也和形容词一样。当然要注意理解不是对语法钻牛角尖，语言都有它灵活多变的地方，要具体情况具体对待。四、实践语法是保障有位学者说过这么一句话：“学习不是没有用，因为你没用，所以学习没用。”有的人英语过了八级，学到最后却成鹦鹉了。知识只有在实践中才能得到检验和提升。学完语法我们要适时的应用，没有环境，自己创造条件，多读，多写，多说。在实践中感悟，体验英语语法和语言的精美之处。只有这样语法才能在使用过程中越用越顺，越用越精，越用越灵。真正做到语法为我所用，而不是语法为我所痛
5、。当然我们在学语法的过程中不要进入“学英语，锁语法”的误区。语法固然重要，但我们不能把所有的精力都锁定在语法上。有些学生现在可能是神经过于紧张，给他一篇文章，也不管这文章写得多优美多通俗，放眼望去，他的眼中除了语法还是语法，丝毫看不到文章的精髓所在。例如文章里有这么一句话：“seen from the top of the hill,the village looks beautiful.”这句话很简单，“从山顶上看这个村庄很漂亮”但教师关注的不是这句话的意思，而是在翻译之前先问大家注意到“seen”这个单词了吗？这是个什么词？学生说过去分词。教师接着再触类旁通，问一句“为什么不用现在分词”听完原因后再很负责任地举几个现在分词作状语的例子，讲完以后教师也如释重负了，分词又讲了一遍，学生肯定印象深刻，不会再忘了，可以往下进行了，在教师的心里学文章不是进行文化沟通，而是学语法。难怪学生一遇到文章不管是不是考题，都要带着判断的心理去剖析每一句话，结果一篇文章下来，文章的语法终于弄懂了，但文章的中心和意境你又弄懂了多少呢？所以像这种带着包袱去读文章的做法，再优美简洁的文章也会变得含混晦涩。并且很容易使孩子形成思维定势，不利于英语的学习，甚至会产生厌烦感。
