《【一线精品】北师大版生物七年级上-3.5.4蒸腾作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【一线精品】北师大版生物七年级上-3.5.4蒸腾作用（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.5.4蒸腾作用,七年级上册,植物体从土壤中不断吸收的水分，只有一小部分留在了植物体内，被植物利用。植物吸收的大部分水分到哪里去了？,植物的蒸腾失水,将两个枝条（如左图处理）插入有水的试管中，分别用透明的塑料袋套住扎紧袋口，然后将装置放在温暖的阳光下，一段时间后，观察实验现象。,小组讨论交流：,实验现象是什么？ 两个袋子里的现象有什么差别？为什么会有这些差别呢？ 这些小水珠是从哪里来的? 这些水分是从叶片的什么结构出来的? 塑料袋内壁上的水是以液体的形式还是气体的形式从植物中出来的？,蒸腾作用,定义： 在温暖、有光照的条件下，植物体内的水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程 进行蒸腾
2、作用的结构： 主要是叶片的气孔，叶柄和嫩茎也可以,气孔的组成与调节,气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧的壁较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。,表皮细胞,保卫细胞,细胞核,叶绿体,气孔,结论: 植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的.,思考与讨论,气孔的数目与蒸腾作用的大小有什么关系呢?,气孔的大小、分布和数目,植物叶气孔的分布规律,阳生植物的气孔小而密集，阴生植物叶表皮的气孔少 环境不同中的同一种植物，
3、叶表皮的气孔数不同，阳光充足处较多，阴湿处较少 有些植物的上下表皮都有气孔，一般下表皮较多一些,蒸腾作用的过程,水分蒸腾示意图,土壤中的水分,根毛,根茎叶的导管,叶肉细胞,气孔,大气,植物体吸收的水分只有1%5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾作用则是植物散失体内水分的主要方式,蒸腾作用对植物体来说有什么意义呢？,植物蒸腾作用的意义：,1.能促进植物体从土壤中吸收水分； 2.能促进水分和无机盐的运输；,俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?,在蒸腾作用中，1克水变成水蒸气时，在20度时，能吸收2450J的热量。因此，蒸腾作用可以降低叶片
4、表面温度，防止叶肉细胞被灼伤,下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。,甲,乙,甲装置更合理。因为该实验是用来观察植物的蒸腾作用的，乙装置中的塑料袋将花盆也罩起来，土壤中蒸发的水分和植物蒸腾作用散失的水分混合在一起，干扰了实验结果。,1.树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 2.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态. 3.如何防止萎蔫? 1.剪去多余的枝叶. 2.选择在阴天或傍晚时移栽. 3.移栽的幼苗进行遮荫. 4. 根部带土。.,观察思考： 植物在秋天落叶时，大多数哪一面朝上？,背面朝上,我来总结,这节课我学到了,祝同学们学习愉快！,
