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1、养 花,老舍,老舍简介:,舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。养花一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文。,课后思考题:,先从字典里查到下列词语中加点的字,看看该选字典中的哪一个解释,再说说这个词语的意思。 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 三年五载 秉烛夜游 “如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”一个句子画下来。 作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说一说。,PPT模板: PPT素材: PPT背景: PPT图表: PPT下载: PP
2、T教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 异:奇异,特别。奇花异草,奇异、特别的花草。 大雨倾盆 倾:使器物反转或歪斜,尽数倒出里面的东西。大雨倾盆,雨像盆里的水倒下来一样,形容雨非常大。 置之不理 置:搁,放。置之不理,放在一边,不理不睬。 三年五载 载:年。三年五载,三年五年。 秉烛夜游 秉:拿着,握着。秉烛夜游,晚上举着蜡烛游玩。,“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”一个句子画下来。,“如此循环”是说按照这
3、样的规律交替重复。 课文中相对应的句子是:“我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。”,找出能概括本文中心的句子。,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。,思考: 课文从三个方面写了养花的乐趣,每一方面内容各在课文中的哪一部分?,有喜有忧,有笑有泪(5、6) 有花有果,有香有色(1、2) 既须劳动,又长见识(3、4),思考:中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的? 有喜有忧,有笑有泪 讲的是对花的关心,情感体验 有花有果,有香有色 讲的是劳动成果 既须劳动,又长见识 讲的是养花的意义,课文分为几大部
4、分? 每部分主要写了什么? 课文共有几个自然段? 每个自然段主要写了什么?,浏览课文,我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。 总起,养花的目的 问:作者为什么爱养花? 答:作者因爱花而养花 问:你从“只要开花,我就高兴。”读出了什么? 答:我知道作者把养花当成了一种乐趣。,花虽然多,但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱
5、就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 养什么花。 问:自己会奋斗的花草指什么? 答:指生命力强,能在恶劣环境中生长的花草。,不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!不是乱吹,这就是知识啊!多得些知识,一定不是坏事。 (3)怎样养花 问:你从红色部分读出了作者怎样的心情? 答:我读出
6、了作者摸出养花之道之后的快乐。,我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 4)付出劳动 问:怎样理解红色部分? 答:作者虽两次提到
7、“腰酸腿疼,热汗直流”,但并不是在抱怨。作者爱花,爱养花,即使累得满头大汗,也乐在其中。 问:作者为什么说得感谢它们? 答:因为作者在养花的过程中脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。 问:怎样理解本段最后一句话? 答:这是一个反问句,表示肯定,强调了“我”在养花劳动中苦中有乐的感受。,送牛奶的同志进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。 (5)共享成果 问:作者想通过这段表达什么? 答:侧面描写突出了养花的乐趣,表达了
8、作者爱花之情、养花之乐。,当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家几天都没有笑容。 (6)也有忧愁 问:从“全家几天都没有笑容”可以看出什么? 答:可以看出全家爱花情之真切。,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。 (7)养花其乐无穷 问:你怎样理解这句话?,答:这句话采用了排比的句式,既写养花的的心情,有写养花的成果,直接道出养花的乐趣,是对全文的总结。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”既一一向对有紧密相连,养花的乐趣耐人寻味,表现了作者高尚的养花情趣。,课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的? 总起,养花的目的。 当作一种乐趣。 养什么花。 好种易活的花。 养花要摸门道。 增长知识。 养花要付出辛苦。 有益身心。 养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 养花使人伤心。 几天没有笑容。 养花的乐趣。总结。 有有 既又,分,总,概括本文的中心思想。,本文通过作者写自己的养花实践,抒发了作者爱花、爱养花、热爱劳动、热爱生活的思 想感情。,