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1、,2.3.2 平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,问题2： 如何建立向量的坐标体系？ 需要具备什么样的条件？,需要建立单位正交基底， 取两个互相垂直的单位向
2、量即可。,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及
3、坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的基本定理及坐标表示,请同学们想一想，本节课我们学习了哪些知识？ 用到了什么思想方法？你还有其他什么收获？,（1）理解平面向量的坐标的概念； （2）掌握平面向量的坐标运算； （3）会根据向量的坐标，判断向量是否共线.,作业精选，巩固提高,P100练习：2，4. P101习题A组：1，3，4，5.,
