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1、黯然伤魂者唯别而已矣,海内存知己，天涯若比邻,执手相看泪眼，竟无语凝噎,相见时难别亦难， 东风无力百花残。,再别康桥,徐志摩,徐志摩(1896-1931)浙江海宁人,出生在富商家庭,笔名云中鹤,南胡,诗哲,中学与郁达夫同班. 1916考入北大同年与16岁的张幼仪结婚, 1918赴美留学,1920就读于剑桥大学,攻读博士学位, 期间他爱上林徽音1922年与元配夫人离异,同年回国历任北大,清华教授,经常发表诗作, 1923成立新月社,他是主要成员。,1924年泰戈尔访华,他任翻译后随其周游欧洲, 1926年与陆小曼结婚,但 他的微薄收入难以满足陆小曼的需求,他奔波于北京,上海,南京等地 1931.
2、11.19飞机失事,死于泰山脚下,诗人的感情生活是波澜的, 但诗人的心却是火热的,他就象他的诗一样轻轻的离开我们,留给我们的是无尽的思念.,徐志摩，他是一位以诗歌奉献于个人理想的个性主义诗人，他热烈地追求“爱”、“自由”、“美”，追求人与自然的和谐，这与他那活泼好动，潇洒空灵的个性及不受羁绊的才华和谐地统一，形成了徐诗特有的飞动飘逸的艺术风格。被林语堂称为“情才”和“奇才”。也有人称他的人与诗都是“古典理想的现代重构”。,徐志摩应该是幸福的，他坚决地抵拒过别人强塞给他的爱 ，比如张幼仪；他放恣地追寻过自己的爱，比如陆小曼； 他始终忘不掉内心永远的爱，比如林徽因。,我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵
3、魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。,徐志摩与张幼仪,徐志摩与林徽因,徽徽,许我一个未来吧.,徐志摩与陆小曼,他一生留下四部诗集： 志摩的诗 翡冷翠一夜 猛虎集 云游 再别康桥选自猛虎集，因音节和谐，意境优美而备受读者的青睐。,1931年11月19日，他搭乘“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难 再别康桥中的诗句竟成了他的谶语，他真的化作了一片“云彩”，年仅36岁。一般认为此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作。,康桥：即“剑桥”，英国著名的学术文化中心，风景胜地。1920年秋，徐志摩经美国到伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习，1922年上半年由剑桥大
4、学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8月中旬回国。1923年3月在时事新报上发表了第一首记忆康桥的诗康桥再会吧，但艺术上松散冗长，效果不佳；1925年7月再次访问伦敦，1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇我所知道的康桥；1928年8月第三次来到英国，11月16日快要归国的途中，灵感闪现，挥洒自如地写下了的传世经典之作再别康桥。,康桥的灵性全在一条河上:康河,我敢说，是全世界最秀丽的一条河！ -徐志摩,“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲 是康桥给我拨动的，我的自我意识是 康桥给我胚胎的。”-徐志摩,再别康桥,轻轻的我走了，正如我轻轻的来。,我轻轻的招手，作别西天的云彩
5、,那河畔的金柳，是夕阳中的新娘,波光里的艳影，在我的心头荡漾,软泥上的青荇，油油的在水底招摇 在康河的柔波里，我甘心做一条水草,那榆阴下的一潭， 不是清泉， 是天上虹,揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一只长篙， 向青草更青处漫溯,满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌,但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧,夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥,悄悄的我走了，正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖，不带走一片云彩,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青荇水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙慢溯寻梦图,夜晚夏虫沉默图,招手惜别云彩图,挥手作别云彩图,轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。,
6、既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，淡淡的无奈与感伤.又定下了全诗的感情基调。,徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。,那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。,河畔金柳倒影图,欢喜 和眷念,直接描写了康桥的迷人景色，表现了诗人对康桥的具体感受和留恋。“河畔的金柳”，像夕阳中的新娘，对康桥的爱何等浓烈，又何等温柔。,青荇水底招摇图,软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心作一条水草
7、。,诗人对康桥 永久的恋情,对康桥的依恋何等强烈，又何等缠绵。,榆阴浮藻清潭图,那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻里， 沉淀着彩虹似的梦,忘我的留恋,“天上虹”倒映在清泉中，二者交相辉映，康河更加美丽；而美梦“揉碎在浮藻间”，又散发出一缕淡淡的哀伤，大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想，现在再返康桥，重新寻梦来了。 （“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的，然而诗人的康桥之梦居然下了“沉淀”一词，可见诗人对康桥记忆之深重。）,撑篙漫溯寻梦图,寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌,快乐情绪 达到顶点,夜晚夏虫沉默图,但我不能放歌， 悄悄
8、是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥,情 绪 低 落,从幻想回到现实,于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，“满载一星辉”，在星空中“放歌”，是回忆，也是憧憬，诗人不能自已，感情达到了沸点然而毕竟是梦，星辉终究不能长存于天际，离别是注定了的。 （从上节的寻梦，回到离别的现实中，一个但字表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的总体情调中又造成一种变化的跌宕感。第四、五、六节的首段和尾段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成的效果。）,招手惜别云彩图,悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。,难 舍 难 分,最后诗人“悄悄”的走了，从第
9、一节“轻轻的”变为第七节的“悄悄的”，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青荇水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙漫溯寻梦图,夜晚夏虫沉默图,招手惜别云彩图,依依不舍,欢喜和眷念,对康桥永久的恋情,快乐情绪达到顶点,情绪低落,难舍难分,描幽静宁谧之景,状依恋不舍之情,忘我的留恋,全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别
10、的深情。在诗中，诗人将自已几年对母校的感情，浓缩在凝炼的诗句中，溶化到一个个可以画得出的画面中,思想内容,感情真挚，意境深邃 这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出五四时代的时代精神。然而这首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。,语言清新，富于音乐美,而诗人的情怀又不是直白的显露，它是热烈而有分寸；淡淡起头，又淡淡结尾，却包含了多少复杂情绪，使人产生丰富的联想和回味。其次此诗语言清新，富于音乐美。 这首诗的语言有着突出的浅白流畅的特点，但又深得锤炼功夫，
11、不露雕琢痕迹。,比喻新鲜 节奏整齐,诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，一发都宛如流水一样自然淌出，毫无当时新诗欧化的倾向。作为新月社的代表，徐志摩非常同意闻一多关于新诗的“三美”主张。而在诗的音乐美上，他又有自己的独创性。除了节奏整齐，押韵和谐之外，他又强调音节的波动性，注意完整的音乐旋律。再别康桥音节抑扬合度，声调回环反复，全诗构成一阕完整的乐曲，在艺术上达到了炉火纯青的境地。,梦幻般的惆怅美。 诗人巧妙地把气氛、感情、形象三者融合为一，造成一个色彩鲜明、匀称柔和的境界，情景交融，给读者留下极为深刻的印象。,的意境美,音乐美 绘画美 建筑美,指诗的语言多选用色彩较绚丽的的词语,全诗选用一系列
12、的色彩斑斓的意象， 给人以视觉上的色彩想象，同时也 表达了对康桥的一片深情,诗人通过动作性很强的词语，使之 变成动态的画面，给人以立体感,的绘画美,每一节包含一个画面，用色彩艳丽的词语，如“金柳”“艳影”“清潭”；用动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“漫溯”。 效果：动态的画面，给人视觉上美的感受。,的建筑美,四行一节，两两错落，每句字数基本是六、七字 效果：于参差变化中见整齐。 尾节与首节句式相似 效果：遥相呼应，升华情感，令人回味无穷。,一、每节押韵，逐节换韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 效果：追求音节的跌宕起伏，波动感和 轻柔舒缓的旋律感。 二、轻
13、轻、悄悄叠字的反复运用， 效果：增强诗歌轻盈的节奏。 三、 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,的音乐美,A 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而 优美旋律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 B 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 C 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。 D 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡
14、的忧郁变得更加惆怅与伤感了。,对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）,A,结合阅读材料思考并讨论,一、这首诗的感情基调是怎样的?诗中借助了那些意象来营造这种氛围? 二、这些意象抒发诗人怎样的情感,创造了怎样的意境? 三、第一诗节表达了作者何种情怀?为何选择云彩这个物象?为何又要轻轻的? 四、即将告别母校,这个理想的摇篮,此时的康桥在诗人的眼中一切都是美妙无比的,下面我们就来看一下离人眼中的康桥是怎样的,作者又有什么样的感受? 五、诗人为什么“不能放歌?为什么连夏虫也沉默了 六、第七节又表达了诗人的何种情感？,城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为
15、在岐路， 儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州）,送元二使安西 王 维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,柳永雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,思考与讨论：,再别康桥与我们学过的离别主题的古诗歌有何不同点？,1.告别的对象由人转移为优美的自然景色，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人以飘逸之感。,2.诗中一扫浓厚的离别感伤之情，给人以美的感受，离别之情感而不伤，轻而不淡。,鉴 赏 要 点,构思别致，不落俗套；,1、这首诗的离别对象特别，不是一般离别诗中的“人”而是自己深爱着的康河。,2、这首诗以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，给人以清新飘逸之感。,与两首诗词比较,相同点：都写离别，都用了一些表离别的意象，如“柳”。 不同点：在表达情感上，前者更多地表达因“伤别”而产生的沉重感，而后者给人一种飘逸脱俗的清新感。,
