2015年春八年级数学下册19.2.1正比例函数课件(新版)新人教版

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1、正比例函数,如果两个量的比等于一个不为零 的常数,那么就说这两个量,成正比例.,m,16.3正比例函数,a,b,x,v,y,=,0.5,=,-2,=,y,x,k,=,m,16.3正比例函数,a,b,x,v,y,=,0.5,=,-2,=,函数y=kx(k是不等于零的常数)叫做正比例函数,,k叫做比例系数.,练习1 判断下列各题中所指的两个量是否成正比例。 (是在括号内打“ ” ,不是在括号内打“ ”),(1)圆周长C与半径r( ) (2)圆面积S与半径r ( ) (3)在匀速运动中的路 程S与时间t ( ) (4)底面半径r为定长的圆锥的侧 面积S与母线长l( ) (5)已知y=3x-2,y与x

2、 ( ),S = v t,若一个正比例函数的比例系数是4, 则它的解析式是_.,正比例函数y=kx中,当x=2时, y=10,则它的解析式是_.,y = 4x,y = 5x,已知正比例函数y=-2x,写出下列 集合中相对应的自变量x的值或函数y的值。,x,y,-4 -2 0,-2 -6 -10,8,4,0,1,3,5,已知正比例函数y=-2x,写出下列 集合中相对应的自变量x的值或函数y的值。,y,自 变 量 的 值,已知正比例函数y=-2x,写出下列 集合中相对应的自变量x的值或函数y的值。,x,自 变 量 的 值,函 数 的 值,已知正比例函数y=-2x,写出下列 集合中相对应的自变量x的

3、值或函数y的值。,自 变 量 的 值,函 数 的 值,代入解析式,已知正比例函数y=2x中, (1)若0 y 10,则x的取值范围为_. (2)若-6 x 10,则y的取值范围为_.,0 10,-6 10,0x5,-12y20,江二中准备添置一批篮球,已知所购 篮球的总价y(元)与个数x(个)成正比例, 当x=4(个)时,y=100(元)。 (1)求正比例函数关系式及自变量的取值范围; (2)求当x=10(个)时,函数y的值; (3)求当y=500(元)时,自变量x的值。,解(1)设所求的正比例函数的解析式为y=kx,,(2)当x=10(个)时,y=25x=2510=250(元)。,把x =4

4、,y =100代入,得 100=4k。,解得 k= 25。,所以,所求的正比例函数的解析式是y=25x。,自变量x的取值范围是所有自然数。,下图表示江山到礼贤主要停靠站之间路程的 千米数。一辆满载礼贤乘客的中巴车于上午8:00 整从江山开往礼贤,已知中巴车行驶的路程S(千米) 与时间t(分)成正比例(途中不停车),当t=4(分) 时,S=2千米。问:,(1)正比例函数的解析式; (2)从8:30到8:40,该中巴车行驶在哪一段公路上; (3)从何时到何时,该车行使在淤头至礼贤这段公路上。,江山,贺村,淤头,礼贤,14千米,6千米,2千米,下图表示江山到礼贤主要停靠站之间路程的千米数。一辆满载礼

5、贤乘客的中巴车于上午8:00整从江山开往礼贤,已知中巴车行驶的路程S(千米)与时间t(分)成正比例(途中不停车),当t=4(分)时,S=2千米。问:,(1)正比例函数的解析式; (2)从8:30到8:40,该中巴车行驶在哪一段公路上; (3)从何时到何时,该车行使在淤头至礼贤这段公路上。,江山,贺村,淤头,礼贤,14千米,6千米,2千米,解(1)设所求的正比例函数的解析式为S=k t,,(2)由已知,得30t40,把t =4,S =2代入,得 2=4t。,解得 k= 0.5 。,所以,所求的正比例函数的解析式是S=0.5t。, 302S40,即15 S20。,由图可知中巴车行使在贺村至淤头公路

6、上。,(3)由已知,得20S22, 200.5t22,即40t44。,所以从8:40至8:44,该车行使在淤头至礼贤公路上。,例 1解(1)设所求的正比例函数的解析式为y=kx,,例 2 解(1)设所求的正比例函数的解析式为S=k t,,一个容积为50公升的空油箱到加油站 加油,已知注入油量y(公升)和注油的时间 x(分)成正比例,当x=3(分)时,y=15(公升)。,(1)求正比例函数的解析式; (2)若注了8分钟的油,问油箱里的油会满出来吗? (3)若要把这个油箱注满,问需要多长时间? (4)求自变量的取值范围。,已知y与x+2 成正比例,当x=4时,y=12, 那么当x=5时,y=_.,有人说如果y与x成正比例,当x扩 大若干倍,y也扩大同样倍。 你认为他讲的对吗?,思考题,?,本课小结,函数y= kx(k是不等于零的常数)叫做正比例函数。,(1)直接根据已知的比例系数求出解析式 (2)待定系数法,1、正比例函数的定义,2、求正比例函数解析式的两种方法:,3、在知道正比例函数解析式的前提下,函数的值与取值范围,自变量的值与取值范围,再见,谢谢指导!请提宝贵意见!,

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