《苏科版九年级物理上册学案 12.3物质的比热容2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版九年级物理上册学案 12.3物质的比热容2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题: 12.3物质的比热容（第二课时）主备： 汤磊磊 课型： 审核： 班级： 姓名： 学号： 编号： 、【学习目标】1通过比热容的概念，知道影响物体吸收放出或热量的多少与哪些有关；2能够用比热容的概念总结概括出热量计算公式；3理解热量概念，会用公式Q = cmt计算热量；4培养学生在解题过程中良好计算习惯。【重点难点】重点：比热容的计算和应用难点：比热容的计算和应用，海陆风的形成【课前预习】1思考：物体吸热升温、放热降温，哪么物体在吸收放出热量的多少与什么因素有关呢？2我们上节课在“探究物质吸热升温的属性”实验中，研究了“变化的温度”这个物理量，若我用t来表示变化温度，用t0表初温，用t表示
2、末温。则吸热升温t= 放热降温t= 3理解热传递过程中吸收或放出的热量计算公式。4你在预习中遇到的困惑是什么？ 【新知导学】(一)热传递过程中吸收或入出的热量活动一：再探物质吸热升温的属性例1：某同学在做“探究物质吸热升温的属性”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表物质吸收热量的多少。他得到如下数据：物质次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min水来源:学优高考网1来源:gkstk.Com01来源:学优高考网来源:学优高考网gkstk102202104煤油301101401202分析第1、2次实验数据，可以得出结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与
3、物质的 有关；当变化温度 时，吸收热量的多少与 成正比。分析第3、4次实验数据，可以得出结论是：同种物质，质量相同时，吸收热量的多少与物质的 有关；当质量 时，吸收热量的多少与 成正比。分析第1、3次实验数据，可以得出结论是：在物体的质量、变化温度相同是，吸收热量的多少与 有关。综上所述：物体吸收热量的多少与 、 、 有关。吸热升温t=t-t0放热降温t=t0-t总结提升：结合比热容定义，你能总结出热量计算公式吗？（物体吸收或放出热量的多少用Q表示，物质比热容用c表示、物体质量为m、变化温度用t表示） (二)关于热量计算的注意点：1其中t表示变化了的温度，即指物体升高的温度或降低的温度；2适用
4、于热传递过程中，物体温度发生改变时热量计算，对于有物态变化过程不适用；3计算过程中要注意物理量的单位要统一，都用国际单位；4要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”这些词的含义。例2：在20室温下，烧开一壶5kg的水，大约需要多少热量？ c水=4.2103J/kg此时外界的气压为一个标准大气压 解：例3：质量为0.5kg的铁锅中放入3kg的水，把这锅水从20加热到90，则它们应吸收多少热量？ c铁=0.46103J/kg c水=4.2103J/kg 分析：该题中吸热分为两块，一部分是水温度升高需吸收的热量，另一部分是铁锅温度升需吸收的热量。解：(三)分析海陆风的
5、形成【当堂训练】1物体在温度升高（或降低）时，吸收（或放出）热量的计算公式是Qcmt，公式中t的含义是。2.铁比铜的比热容大，它表示在质量相同及温度变化相同的条件下，铁吸收或放出的热量比铜；在质量相同及吸热或放热相同的情况下，铜的温度变化比铁。3.甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的倍；若升高相同的温度，甲吸收的热量是乙的倍。4.100克的水温度升高50，要吸收焦的热量。5质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量（）A.初温不知，无法判断B.吸收的热量一样多C.热水吸收的热量多D.冷水吸收的热量多6质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后 （ ） A水比煤油温度升高得多 B水比煤油温度升高得少 C水和煤油温度升高得一样多 D条件不足，无法判断7集热箱中盛有1吨水，在阳光照射下，水温度升高了30，这个过程中，水的内能增加了多少？ c水=4.2103J/kg【收获反思】 家长签字教师评价
