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1、专题一 学科技能培养,第2讲 等值线图的判读,第一部分 专题突破方略,【复习策略】 等值线是地理数值相等的各点在地图上的连线。等值线是历年高考重点考查内容。在复习中应特别重视：注意等高线的数值变化、疏密程度、弯曲和延伸方向，这是判读等高线地形图的关键。在复习等压线图时，注意与大气运动的有关知识结合起来，理解气压与大气水平运动及垂直运动之间的联系，进而理解其对天气状况的影响。等值线类型繁多，新颖的等值线层出不穷，遇到此类等值线，只需要按照等值线判读的一般规律(数值变化、疏密程度、弯曲和延伸方向)进行判读即可。在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理
2、事物的影响。,随着高考改革的不断深入，试题越来越突出对能力的考查，而等值线试题具有类型多、变化多、综合性强和能力要求高的特点，能够很好地体现高考的指导思想；同时，等值线试题能体现试题的创新性和梯度性，故一直备受高考命题者的青睐。 预测2013年本部分内容的高考命题将呈现出以下特点：,(1)题型以选择题和读图分析题为主。 (2)等值线的种类不断增加，有关等高线、等温线、等压线以及等降水量线图的试题构成了等值线试题的主体部分；同时，新颖等值线图的出现(包括新要素和常见等值线的拓展)拓宽了试题的命题角度和命题范围。 (3)由单纯地考查等值线图像知识转向考查等值线知识的综合应用，由单视角转向多视角的综
3、合考查，具体表现为应用等值线图分析所表达的地理事物的内涵，并揭示地理规律及影响因素。,等高线地形图的判读与应用,1读某地等高线地形图(单位：米)，完成(1)(3)题。,(1)ab段河流流向是 ( )。 A由东向西 B由东北向西南 C由西南向东北 D由南向北 (2)野外宿营时一般不能选择处的主要原因是 ( )。 A处于阴坡，光照条件差 B离河流较远，取水不方便 C位于山脊，风力太大 D处于河谷、邻近陡坡，受山洪和山石崩塌威胁,(3)处修建了水泥厂，其原料主要来自处采石场，为了运输原料，计划修建一条公路，比较合理的线路是 ( )。 A甲 B乙 C丙 D丁 解析 第(1)题，依据图中等高线值可判定河
4、流ab段应是由b流向a，再根据指向标确定河流由东北流向西南。第(2)题，处位于河谷，两侧等高线密集，坡度较陡，易受山洪和山石崩塌威胁。第(3)题，山区修建公路应与等高线走向一致，公路坡度较小，工程难度较小。 答案 (1)B (2)D (3)A,通过对历年高考题的研究，我们不难发现等高线试题的考查几乎都停留在对基础知识的理解和等高线地形图的判读及应用上，因此，牢固掌握等高线的基础知识和正确的判读技巧即可准确解答此类题(见下表)。,确定剖面图与剖面线对应问题的一般方法 (1)可粗略地观察剖面线与所经过的大的地形部位是否与剖面图一致。 (2)分析剖面线穿越的最高等高线、最低等高线与剖面图上的垂直高度
5、是否相符。 (3)看剖面线与等高线交点中的一些关键点（如起点、中点、终点等）的高度在两图中是否一致。,2下图为世界某区域某地理要素等值线分布图，据此回答(1)(2)题。,等温线、等压线、等降水量线的判读,(1)图示区域等值线反映的地理要素最可能是 ( )。 A等高线(单位：米) B海平面等压线(单位：百帕) C等温线(单位：) D年等降水量线(单位：mm) (2)甲、乙两地的地理要素数值分别为 ( )。 A大于100 小于300 B大于100 大于300 C小于100 大于300 D小于100 小于300,解析 (1)根据图中经纬度和国家轮廓等信息可判断，图示区域为蒙古国，处于蒙古高原，平均海
6、拔超过1 000米，气压应该在1 000百帕左右；蒙古为内陆国，受海洋气流影响小，大部分地区年降水量在200300 mm。(2)比较甲、乙两地附近的等值线可以发现，等值线数值呈现从乙地附近向甲地附近递减的趋势，依此趋势可以判定甲地等值线数值小于100，乙地等值线数值大于300。 答案 (1)D (2)C,3下面是某地区年干燥度等值线图，年干燥度为年可能蒸发量与年降水量的比值。读图回答(1)(3)题。,等值线的判读思路与方法,(1)M地的值可能是 ( )。 A0.4 B0.8 C1.2 D1.6 (2)导致图中两地年干燥度不同的主要因素是 ( )。 A光照 B热量 C降水 D土壤,(3)N地等值
7、线向南凸出，其主要原因是N地( )。 A海拔高于同纬度地区 B年降水量小于同纬度地区 C光照多于同纬度地区 D受西北季风影响大于同纬度地区 解析 (1)根据题干中关于干燥度的概念分析可知，数值越大代表蒸发越强，降水越少，图中从M地到N地，等值线向南弯曲，说明从M地到N地一线年干燥度较低，根据等值线的变化可知，M地外闭合等值线的数值应为1.0，根据“低于低值，高于高值”的原则可知，M地的数值在0.5和1之间。选B。,(2)地为长白山山区，地为松嫩平原，地降水量明显大于地，所以降水不同是导致干燥度不同的主要原因。选C。(3)N地等值线向高值凸出，说明N地比两侧同纬度地区蒸发弱。结合当地地形可知，该
8、地位于大兴安岭，海拔高，蒸发弱。选A。 答案 (1)B (2)C (3)A,1等值线图的判读思路 (1)读出或判断出等值线的名称或含义，明白是什么类型的等值线。 (2)读出等值线的延伸方向并分析原因。如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的成因，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响该地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等。如下图，描述图中等积温线的走向，并说明其原因。,分析 3 500 等积温线东半段接近东西走向(与纬线平行)，主要受纬度(太阳辐射)因素影响；该等值线西半段因受太行山影响，呈南北走向。
9、(3)找出等值线的极值，明确等值线数值变化范围。例如，假设下列三幅图的等值距均为50，判断三幅图中m、M、N、n的数值大小。,分析 图A中，m位于闭合等值线内，则其数值大于或小于闭合等值线的值，即100m50。图B中，闭合等值线位于两条数值不同的等值线之间，先比较闭合等值线与相邻等值线的数值大小，然后运用“大于大的，小于小的”法则来判断。若ab，则a50Ma，b50Ma50，bNb50。图C中，闭合等值线位于两条数值相同的等值线之间，其数值大于或小于相邻等值线的数值，即n的值既可能是150，也可能是50。,(4)判断等值线的疏密，根据其疏密程度分析其变化规律。在不同类型的等值线图中，等值线的疏
10、密程度反映的地理意义不同。,(5)找出图中等值线比较特殊的地方，并分析其产生的原因。如等高线图中可能会出现几条线交会的地方，这表示陡崖；等压线非常稠密且中心气压较低的环形区域，可能存在着台风。,2等值线弯曲部分的判读方法 (1)辅助线法。此法适用范围很广，可以解决各种因素引起的等值线弯曲问题(也叫切线法)。如右图：先在等值线图中弯曲最大处连一条线AB，然后大致画一条与AB垂直相交的辅助线CDE；观察从C到D到E的数值变化规律，如果从C到D到E的数值变化为小大小，若等值线为等高线，则该地为山脊；若等值线为等压线，则该地为高压脊。,(2)相关推理法。由山顶推出山脊：山脊是山顶向外延伸的部分，即山脊
11、的等高线是由山顶等高线向外凸出的部分；由盆地推出山谷：山谷是盆地向外延伸的部分，即山谷的等高线是盆地等高线向外凸出的部分。如下图所示(单位：m)。同理可由高压中心的等压线推出高压脊，由低压中心的等压线推出低压槽。,3等值线数值大小的判断方法 (1)通常情况下，据图中已标注出数值的等值线进行分析，分析时注意：等值线数值的递变规律；相邻两条等值线差值的大小。 (2)在闭合的等值线上，除据以上方法判断外，还可用“大于大的，小于小的”简便方法分析。,找共性等值线的共性是各类等值线中都通用的，特别是在分析不常见的等值线时这是运用最多的一点。 求差异同一幅等值线图中不同地点的数值、弯曲、走向、疏密等的差别
12、及不同地点的等值线影响因素是考查的重要内容，特别是数值的大小往往被忽视，因此做题时要特别注意这一点。,等值线图判读题的解题步骤 解题思维流程,【通关锦囊】 1.等值线的判读规律 (1)一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相等或者为零。 (2)一般等值线两侧的数值不同，一边高于该等值线数值，另一边则低于该数值。 (3)相邻两条等值线之间的闭合线，若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高。即大于大值，小于小值。 (4)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。,2等值线图的判读步骤 等值线图的判读首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。其次要熟练把握图示的内容。等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数值，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲入手，掌握重要等值线走向、弯曲、密疏及闭合等的影响因素。,
