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1、三年级英语教师上半年总结对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。一、教材分析本
2、册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。、注重中小学
3、各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、方法措施、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。、多与学生交流，进行口语交际训练。第 3 页 共 3 页
