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1、幼儿园中班教学计划财务工作计划一、班级情况分析：中班共有幼儿名，其中名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。、本班幼儿特点及优点分析：（）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。（）能进行一些简单的生活自理活动。（）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。、薄弱环节分析：（）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子
2、喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（）在进餐方面，约有/的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。（）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。（）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二
3、、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：、培
4、养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施健康领域任务：、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻
5、、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；、能遵守幼儿园、班级的
6、规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人
7、服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说
8、。、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的
9、主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。、学会一些基本动作和模仿动作、学习
10、使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。措施：、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。、常
11、识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。（五）做好家长工作，取得家长配合措施：定期开展小型
12、家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。（六）逐月工作安排：九月：、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。、搞好班级卫生，整理室内环境。、布置班级宣传栏做好家园共同工作。、制定班级工作计划。召开班级家长会。、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。、学习新早操。、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。十月：、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。、教师教学观摩研讨。、做好活动区指导和检查工作。、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。十一月：、组织本班进行投掷比赛。、开展冬段活动。十二月：、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。、组织迎新年活动。、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。、幼儿发展评价工作。一月：、年终工作总结。、做好文字资料归档的工作。、个人总结、专题经验总结。第 9 页 共 9 页
