《内蒙古乌兰浩特市第12中学八年级物理下册《第8章第3节摩擦力》课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古乌兰浩特市第12中学八年级物理下册《第8章第3节摩擦力》课件（新版）新人教版（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八章 第 3节 摩 擦 力,1、知道摩擦力是如何产生的； 2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。,学习目标,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来; 在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？,一、知识回顾,1、是（ ）改变了物体的运动状态。,2、这个力是（ ）力。,力,摩擦,通过以上你说一说什么是摩擦力吗？,1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？,畅所欲言,？想想议议,摩擦力的大小跟什么有关呢？,一、摩擦力(f ),1、定义： 两个相互接触的物体，当它们发生
2、相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力,2、产生条件：,3、方向：,4、作用点：,1）两物体相互接触并相互挤压。 2）有相对运动或相对运动的趋势,和物体相对运动的方向相反。 而不是物体的运动方向,接触面上。（通常画在受力物体的重心上）,思考 讨论 分析 拉不动书柜，你认为书柜与地面间存在摩擦力吗？,1）静摩擦力,条件： 两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们的接触面产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。（有相对运动 趋势，而没有相对运动） 方向： 跟物体相对运动趋势的方向相反,4、分类,2）滑动摩擦力,定义： 一个物体在另一个物
3、体表面滑动时，产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。,方向： 跟物体间相对运动的方向相反。,3）滚动摩擦,滚动摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。 当压力相同时，滚动摩 擦比滑动摩擦小很多。,当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_摩擦，手与铅笔之间是_摩擦。 汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_摩擦 圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_摩擦 人走路时，鞋子与地面之间是_摩擦 用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是_摩擦,滑动,静,滚动,滚动,静,滑动,练一练,畅所欲言,？想想议议,摩擦力的大小跟什么有关呢？,二、探究： 摩擦力的大小与什么有关？,问题：摩擦力的大小与什么有关？,依据：当你推箱子时,箱子
4、越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.,猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. ,器材： 弹簧测力计 、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾,原理:,二力平衡的条件,注意事项：使木块做匀速直线运动,1.解决如何测摩擦力的问题,思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？,从分析木块的受力入手。（画图）,“转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。,问题：,2、怎样改变木块的压力大小？,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,4、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法：,匀速拉动木块 拉力等于摩擦力,转化法：,3、怎样改变接触面
5、的粗糙程度？,在长木板上放毛巾、棉布,研究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度。 研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响是，控制压力的大小,测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,分析数据：,3 3 3,1.0 1.2 1.6,光滑的水 平面 棉布面 毛巾面,3 3.8 4.6,3 3.8 4.
6、6,不变 不变 不变,得出结论： _ _,接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,？想想议议,生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？,视频：摩擦就在我们身边,分析与论证：,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑 动的速度也无关。,自由辩论：,你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？,认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。,三、增大有益摩擦的方法,1、增大接触面
7、的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,2、增大压力,视频：3马蹄,视频：1车压力,2轮压力,增大有益摩擦,方法：,增加接触面的粗糙程度,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,四、减小有害摩擦,加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离,2、使接触面光滑,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,减小有害摩擦,方法：,加润滑剂,用滚动代替滑动,减小压力,生活中的摩擦,磁悬浮列车,气垫船,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，
8、首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,？想想议议,1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是,练习,2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向 。,100,左,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,五、课堂小结:,一、摩擦力：两个
9、互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,六、自选超市,选择你喜欢的两道题，大展身手吧！,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。
10、实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,3、研究自行车上的摩擦。,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?,4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,活动：,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,3、答案：,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,车停不下来,1、研究自行车上的摩擦答案：
11、,5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,7.关于摩擦力的下列说法中正确的 是 （ ） A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反（人走路 ） D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力,C,8、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。 （1）该实验要求用弹簧测
12、力计拉着木块在水平面上 做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到 的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。,（2）比较1、2两次实验可知： 。 （3）比较2、3两次实验可知： 。 （4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小 与 ： - 和 - 两个因素有关,匀速直线,拉,3.3,接触面粗糙程度一定时， 压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面 越粗糙摩擦力越大。,接触面粗糙程度,压力,如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，
13、任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。,假如没有了摩擦,一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,再见,
