《2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》教学课件4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018新部编本二年级下册语文第8课《彩色的梦》教学课件4（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.彩色的梦,ZZZZZZ,ZZZZZZ,好香甜的觉，好美的一个梦。,第一课时,我们平时常常会去想各种奇怪的事情，因而也会做各种各样的梦。 你做过怎么样的梦？ 你的梦有什么奇特的地方？,说一说,找一找达利画作【奇异的梦】中离奇古怪的部分。,梦境很离奇,（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？,自学课文,h lio pn y 盒 聊 坪 郁 l cn bn jn 拉 囱 般 精 dn nn 叮 咛,我会读,盒 聊 坪 郁 拉 囱 般 精 叮 咛,我会读,铅笔盒
2、 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节,我会读词语,有不理解的词语吗？联系上下文思考。 葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。,我会理解词语,课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。,课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？,彩,梦,蓝,森,拉,结,苹,般,精,灵,指导容易出错的生字。 (1)彩字的左上面的部分的写法。 (2)蓝字的上中下部分。 (3)森字三个不同的木字的写法。 (4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。,重点指导,1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。,作业,8.彩色的梦
3、,课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。,课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？,铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节,我会读词语,1、再读课文，说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。,说一说,（1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 （2）第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 （3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。,讲一讲,（1）请一小班的同学领读第一小节，其他小班的同学跟读。 （2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？（彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 ） （4）
4、长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？ （5）从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。（一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。” ）,第一小节,（1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？ （2）草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？ （4）学生仿照着说一说。如：天上的云朵，白了。,第二小节,“蓝得透明！”这里的破折号有什么作用？（这里的破折号表示声音的延长。）,说一说,（1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？ （2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。 （3）“在葱郁的森林里，雪松
5、们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法？（拟人，就是把动植物当作人来写，赋予他们人物的特点。 （4）请学生照样子说一个拟人句。（比如：这里雪松拉手，小鸟唱歌。 ）,第三小节,“烟囱上结一个苹果般的太阳。” （这一句是比喻句，把烟囱上结的太阳比喻成苹果。）“又大又红！”这里的破折号表示的是声音的停顿。,第三小节,（1）请男同学读一遍第四小节。 （2）我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？ （3）我的彩色梦境是什么样的？ （4）还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么？,第四
6、小节,1、说一说你想用彩色铅笔画些什么？ 2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。,拓展延伸,每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！,小结,1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。 2、读读课文，试着背一背。,作业,1.你最欣赏哪一幅？ 2.他们做了一个什么样的梦？ 3.梦中有什么形象？ 4.他们的梦境主要运用了哪 些颜色？,？,瞧，我们在天上飞啊！,哦，这只鸟真大！,哇，我飞起来了哦.,你最欣赏哪一幅？ 他们做了一个什么样的梦？ 梦中有什么形象？ 他们的梦境主要运用了哪些 颜色？,？,梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。,提 示,欣 赏,我与我的村庄（油画） 1911 夏加尔（俄罗斯）,幸福与期待（油画） 2000 曹力,作业,1.画头部。,2.添画裙子和胳膊。,3.添画腿。,4.添画彩虹、星星、太阳、月亮和星星。,作品展示,
