《2015-2016九年级语文上册13事物的正确答案不止一个课件3（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016九年级语文上册13事物的正确答案不止一个课件3（新版）新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,事物的正确答案不只一个,罗迦费因格（美国实业家）,导入新课,一个银行老板和一个文人打赌“如果文人能够连续15年深居在一间屋子里，整天看书，闭门不出，不接待来客，老板就愿意输给他一笔巨款。”文人同意了，于是，日复一日，春去冬来，天天坐在屋里读书，哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑什么书都读，15年期限很快就要满了，银行老板担心破产，顿起杀机。他在一个深夜潜入小屋,导入新课,看一看：图中是什么？,导入新课,看一看：图中是什么？,导入新课,事物的正确答案不止一个,学习目标,1能概括本文的主要内容。 2能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。 3能结合生活中的常见事物学会 创造，争做富有创造性的人。
2、,研讨学习,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来,因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形,整体感知,1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？ 2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。”,整体感知,事物的正确答案不止一个， 不满足一个答案，不放弃探求。,作者的观点：,交流研讨,创造性思维又有哪些必需的要素呢？,1.渊博的学识 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试的毅力,交流研讨,创造思维是否任何人都具备呢？ 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,疑惑：,导入新课,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,交流研讨,非凡的灵感，往往产生于这样
3、的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。,创造灵感的产生：,交流研讨,1.经常保持好奇心，不断积累知识； 2.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,做一个富有创造性的人的关键：,课堂小结,本文写法上值得我们学习的地方,1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！,习得体会,你学习本文后有什么收获。,能力拓展,第三环节.创造火花 ：,材料： 3个回形针，一张卡通信纸。 在实践中探索回形针的用途,创新培养,第四环节：奇思妙想 说一说自己想发明创造什么?,再见,
