《2013年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳精品课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳精品课件（新版）新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二氧化碳和一氧化碳,碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳,一氧化碳,CO2,CO,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，它们的化学性质是不是有很大不同呢？,一、 二氧化碳,1、二氧化碳的性质,如图制取二氧化碳步骤：,1、连，2、检，3、装，4、收，5、验，6、鉴,怎样检查集气瓶是不是收集满了？,探究二氧化碳的性质,探究目的：,1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。 3、探究二氧化碳是否溶于水。,收集资料,设计实验,倾倒二氧化碳,二氧化碳溶解性实验,同学们观察了什么现象？为什么会出现这样的现象？,探索问题,1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什
2、么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？,从实验可以看到二氧化碳使蜡烛熄灭，下层阶梯上的蜡烛先熄灭，上层的后熄灭。这个实验可以说明两点：第一、二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；第二、二氧化碳密度比空气的大，因此，下层阶梯上的蜡烛先熄灭，上层的后熄灭。,总结,同学们观察了什么现象？为什么会出现这样的现象？,实验探究二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应,向小花上喷稀醋酸,向小花上喷水,向二氧化碳中放入喷水后的小花,将第四朵花取出在阳光下照射,变红,不变,不变,变红,酸可以使紫色石蕊拜年成红色,水不能是紫色石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与
3、水反应后生成物可使石蕊变红,2. 与水反应,CO2 H2O H2CO3,现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红,碳酸很不稳定，容易分解,H2CO3 H2O CO2,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以 红色石蕊试液又变成紫色。,3. 与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常 需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,干冰的用途,二氧化碳对生活和环境的影响,二氧化碳的用途,光合作用,温室效应,干冰用于人工降雨,干冰的应用,温室效应,温室效
4、应,温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中 我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。 使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接 照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可 以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外 界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。,由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。,海水温度上升,一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍
5、滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。,一氧化碳,当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。,一氧化碳,1.一氧化碳的可燃性,一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。,一氧化碳,2.一氧化碳的还原性,从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。,一氧化碳,3.一氧化碳的毒性,一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。,一氧化碳,2.一氧化碳的还原性,右图演示了一氧化碳还原氧化铜的微观解释，从而从微观上揭示了一氧化碳还原性的机理。,一氧化碳,3.一氧化碳的毒性,一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。,课题小结,同学们学习这节课后，有什么收获？大家尝试来总结下本课所学习的内容。,作业,基础训练、化学第二教材同步练习,
