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1、三年级数学下册单元寄书教学设计龙凤区第五小学教师教学设计编写者王晶执教者王晶执教时间年3月13日星期四版本北师大版学科数学册数第六册单元一单元课题寄书-小数加减法课时教学目标能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。德育教学目标培养学生一丝不苟、事实就是严谨的科学态度。教学重点探索小数加减法的算理和算法。教学难点能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教学准备教学板块教与学预设教学重构前置性作业教学过程课时解决问题。练一练课前3分钟内容
2、：数学小故事：点错的小数点一、情境导入笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？二、玩中学创设情境，揭示问题。学生独立观察，理解题意，列出算式。结合情境进行估算，解释估算的过程。学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。全班交流估算的结果。探究小数加减法的算理和算法。学生自主选择算法，独立计算1.6元12.4元。比一比计算与估算的结果。议一议计算小数进位加法时应
3、注意的问题。完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。完成“试一试”第2题。三、学中做完成“练一练”第1题。鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。森林医生。完成“练一练”第2题。学生独立完成，集体订正。完成“练一练”第3题。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”让学生进行计算。四、做中得完成“练一练”第4题。学生独立完成，说一说解题思路。完成“练一练”第5题。学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。五、小结说说这节课你学会了什么？板书设计寄书）81.614.481.6注意：小数点对齐，满十进一4答：一共需要14.4元。教后随记
