《三年级上册语文《掌声》课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文《掌声》课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册语文掌声课时教案一、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。二、教学重、难点：朗读课文，学会生字、词。理解课文内容。三、教学准备：生字、词卡投影片四、教学时间：两课时五、教学过程课时教学目的：揭题，初读课文。指导书写生字。教学过程：一揭题质疑小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声读了课题，你能提出问题吗？二初读请小朋友们
2、带着刚才提出的问题认真地读书，遇到不认识的字，看课后的生字表。请小朋友们读一读课文后的生字，注意看清音节，读准字音。反馈检查。重点读准下列字：翘舌音“镇”“骤”“持”“束”“述”，平舌音“残”。指名读，开火车读，齐读。请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字的上面。读完、写完后，请小朋友们再读一读生字并记住它。反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。看一看这些生字组成的词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。时候愿意持久结束残疾犹豫讲述镇定礼貌骤然间身处困境舞蹈慢吞吞生字、词语我们都会读了，请大家再读课文，努力做到正确、流利。反馈检查。指名读，师生评议，齐读。课文我们已经会读了，现在请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来。这些词有的需要老师帮助，有的自己通过读课文就可以理解。请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。小结：这节课小朋友们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书，读懂了一些词语的意思。大家学得很主动，收获也很大。下节课，我们将继续学习课文，不仅要读懂课文，还要练习读出感情来。三描红生字认读书后要描红的生字。学生描红。
