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1、冀教版数学三年级下册课程纲要科目名称小学数学课程类型基础性课程设计人宋家宝 吕雅青课程名称义务教育课程标准教科书冀教版数学三年级下册学 校石岗二校适用年级三年级下学期总课时数68课时日 期2017.04课 程 性 质数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识的实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的课程能为
2、学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。课 程 理 念数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。1、数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。 3、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。4、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。5、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。课 程 目 标编写要领课程设计要满足学生未来生活.工作和学习的需要，
3、使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感.态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征.有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题.构建数学模型.得到结果.解决问题的过程。三年级数学下册课程目标知识技能1.结合生活经验认识年、月、日，了解24时计时法；初步认识小数和分数。2.掌握两位数乘两位数的笔算方法，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算；会计算简单的小数和分数加减
4、法。3.认识毫米和千米；能辨认东南西北四个方向；认识面积和面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，会计算长方形和正方形的面积。4.经历简单数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1.在运用数及适当的长度单位、面积单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果适当估计和估算的过程中，发展数感。2.在辨认方向，比较物体表面和图形面积，估计、测量图形面积等过程中，发展初步的空间观念。3.在观察、操作、探索和推理等过程中，能提出一些简单猜想。4.在解答简单推理的过程中，会独立思考问题，能表达自己的想法。5.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴含着信息。问题解决1.能
5、在教师指导下，从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并尝试解决。2.了解分析问题，解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。4.尝试回顾解决问题的过程。情感态度1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4.能倾听别人的意见，尝试对别的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。各单元课程目标一1结合生活经验，了解24时计时法，知道24时计时法与12计时法之间的关系，认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道并能判断平年和
6、闰年，会计算简单的经过时间。2知道可以用不同的方法解决经过时间问题，能清楚的表达自己的思考过程和解决方法，并尝试解释计算方法和结果的合理性。3能探索并发现月历表中的一些数学规律，能运用数学的思维思考并解决有关日期的实际问题，学会表达解决问题的大致过程。4进一步感受时间与日常生活的紧密联系，培养时间观念，养成遵守时间、爱惜时间、合理安排时间的习惯。二1能正确笔算两位数乘两位数的乘法和连乘运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单估算。2在估计两位数乘两位数的积是几位数、选择适当的单位进行简单估算的过程中发展数感，能有条理的表达自己的思考过程。3会灵活运用合适的方法解决简单问题，能在日常生活中发
7、现和提出简单的数学问题，并尝试解决。4体会数学与生活的密切联系，获得学习数学的成功体验，增强学好数学的信心。 三1. 结合现实情境，认识东、南、西、北四个方向，给定东、南、西、北四个方向中的一个，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些方位词描述物体所在的方向。2. 在把现实情境中的物体记录在方向板中、观察示意图描述物体的方向等活动中，发展学生的空间观念。3. 了解用数学可以描述生活中的一些事物和现象，感受方向和日常生活有密切联系，提高综合运用知识的能力。4. 了解指南针的作用，知道它是我国劳动人民发明的，激发学习的兴趣和民族自豪感，丰富学生的生活经验。四1在实践活动中
8、，体会并认识长度单位千米，知道毫米；了解相邻长度单位间的进率，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量。2在运用适当的数和长度单位描述物体长度，估测并用自己的方式测量长度的过程中，发展数感。3了解速度，能运用综合知识解决生活中的简单实际问题。4积极参与测量活动，有与同伴合作测量和解决问题的体验。了解数学可以描述生活中的一些事物，感受数学与生活有密切联系，知道可以从网络获得大量信息。五1.经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，能用表格等呈现整理数据的结果。2.能对调查过程中获得的简单数据进行整理和简单的分析，体会运用数据进行
9、表达与交流的作用，感受数据中蕴含着信息。3.了解可以用数据调查统计的方法，分析、决策现实生活中的一些问题，体验与他人合作进行数据收集、整理的过程。4.了解数据可以描述和反映生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。5.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。六1.结合具体情境经历初步认识小数的过程，会用小数表示生活中的一些事物，能读、写小数；学会比较简单小数的大小；会计算一位小数的加减法，能运用小数加法和减法解决生活中的简单问题。2.在把商品的价钱、物体的长度改写为以“元”或“米”为单位的小数，结合具体情境比较小数大小以及安排快餐的过程中，发展数感。3.能从给出的情
10、境中提出小数加减计算的简单问题，并尝试解决；能解决现实生活中的实际问题，并解释自己的思考过程。4.了解小数可以描述生活中的一些现象，感受小数与生活有密切联系。七1.结合实例认识面积，能用合适的单位测量图形或物体的表面积，体会统一面积单位的重要性，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能进行简单的单位换算，探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定图形的面积。2.在比较图形面积大小，估计、测量以及探索长方形和正方形面积公式的过程中，发展初步的空间观念。3.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法，获得初步的数学活动经验。4.积极参与数学活动，能克服活动中的困难，获得成功的体验，
11、增强学好数学的自信心。八1.结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，会比较两个分数的大小（同分子或同分母），能计算同分母分数（分母小于10）的加减法。2.在借助图形面积大小认识分数及比较分数大小的过程中，体会分数和平均分图形之间的联系，初步形成几何观念3.知道生活中的一些事物和现象可以用分数描述，能结合具体情境提出有关分数的问题。4.积极参加数学活动，体会分数的特点，了解分数的意义，增强学好数学的信心。九1. 能发现事物中的简单规律，能利用发现的规律进行推算并解决相关问题。2. 能用画方格的方法进行分析、判断和推理。获得初步的进行逻辑推理的思路和方法。3. 在探索规律和推理判
12、断的过程中，能进行有条理的思考，并清楚地表达自己的思考过程和结果。4. 积极参加探索活动，了解可以用数字描述生活中的一些事物，体会用数学的方法解决问题的价值，获得初步的数学活动经验。课 程 内 容数与代数数的认识1.能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和简单的分数。2.能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。数的运算1. 能计算两位数乘两位数的乘法。2. 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。3. 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单的乘法估算，体会估算在生活中的作用。4. 经历与他人交流各自算法的过程。5. 能运用数及数的运算
13、解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。常见的量1. 了解24时计时法。2. 认识年、月、日，了解他们之间的关系。3. 结合生活实际，解决与年、月、日有关的简单问题。探索规律1. 探索图形排列中的简单规律。2. 探索日历表日期排列隐含的规律。图形与几何测量1.在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道毫米，能进行简单的单位换算，能恰当的选择长度单位。2.结合实例认识面积，能用自选的单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算。3.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。图形与位置 给定东、南、西、北四个方向中的一
14、个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。统计与概率1. 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。2. 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。综合与实践1. 通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。2. 在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。内容安排单元序号单元主题知识块知识点补充材料课时安排一一年、月、日24时计时法1、24时计时法2、同一天
15、内经过的时间 3、经过若干天的时间地球的公转和自传时间 。“神舟”航天飞船成功发射和飞行时间记录。平年、闰年的来历。判断整百年份的方法。我国古代的四大发明。22222年、月、日1、年、月、日2、平年、闰年二两位数乘两位数乘法两位数乘两位数（不进位）的乘法节水资源教育。格子乘法。自强不息的数学家华罗庚。2222211两位数乘两位数（进位）的乘法乘数末尾有0的乘法估算乘法估算连乘连乘整理与复习选择合适的方法计算，解决问题综合与实践名山一日游三辨认方向辨认方向1、 认识东南西北2、 认识东北、西北、东南、西南大自然中可以辨认方向的现象和事物。认识指南针。河北省地级城市分布情况。222读图1、 观察城市分布示意图。2、 能描述社区路线图四毫米和千米认识毫米认
