小班4月教学参考

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1、小班4月教学参考教师参考(小班)4月份一、 本月工作要求：1、喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。2、能从花草树木、天气、人们的服饰感知春天的主要特征，知道春天来了。3、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。二、 活动内容选择：(一)教学活动活动一：花儿朵朵开活动二：越开越大的花活动三：绿头发(一)活动四：绿头发(二)活动五：我是柳树宝宝活动六：春娃娃活动七：小鸟和大树(一)活动八：小鸟和大树(二)活动九：小熊画大树(一)活动十：小熊画大树(二)活动十一：找朋友(一)活动十二：找朋友(二)活动十三：看朋友活动十四：老鼠奇奇的故事活动十五：我们都是好朋友活动十六：做客(一)_我

2、是分割线_ 活动十七：做客(二)活动十八：谁来了活动十九：我们去春游活动二十：小猪的野餐(二)区域活动的材料投放1. 越开越大的花：教师提供各种各样的从小到大的花，幼儿将同品种的画从小到大依次排列分别贴在花盆里。2. 小熊变大熊：教师提供小熊的轮廓画，幼儿用蜡笔绕着小熊的轮廓线一圈一圈画。3. 开花：教师提供各种颜色、形状、大小的塑料夹子，和各种纸盘子，幼儿将夹子夹在纸盘的周围。4. 种画：教师提供红、黄、蓝三中颜色的“雪花片”和长条的塑料底板，画一些短草及一部分间隔排列的花朵。幼儿看懂花儿怎样排队(发现规律)，然后接着按规律排队。5. 小小电视播音员：教师提供硬板制作的电视屏幕。幼儿扮演小小

3、播音员，说说自己想说的话。6. 找朋友：找相关的图片进行配对7. 小动物和食物配对8. 吃果果：根据画纸上的盘子数量，用蜡笔一一对应画水果。三、环境创设建议1.在教室的大版面上布置大背景图，展现幼儿的作品“越开越大的花”2.将幼儿在户外活动时看到的各种各样的花朵拍摄下来，并布置在自然角中。3.走廊上张贴幼儿的作品“绿头发”4.丰富自然角内容，增加金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物四、家长社区工作建议1. 向家长宣传主题_我是分割线_ 活动的内容，希望家长利用假日带孩子去公园游玩，引导幼儿观察春天的变化，并和孩子一起种植1-2中春季植物或饲养1-2种小动物。2. 亲子活动介绍：让爸爸妈妈和孩子进行“连句活

4、动”，例如：蓝天的朋友是小鸟;枕头的朋友是头。五、主要活动的建议第一周活动一：花儿朵朵开活动过程建议1、 看幼儿园里或附近的公园里开出的花，说说他们的颜色、花瓣(有的开放了，有的还是花骨朵)。2、在教师的协助下，用照相机拍下我们喜欢的花朵。将这些照片布置在我们的墙面上。3、游戏：男孩子扮演摄影师，女孩子扮演开放的小花朵。大家站在一起，大声地说：“风儿吹来啦!小雨下来啦!小朋友出来啦!花儿朵朵开放啦!女孩子摆出各种花儿的姿势，男孩子模拟摄影师为每朵花朵拍照。活动二：越开越大的花活动过程建议1、 教师可以在走廊，教室的大版面上布置画有草地、大树的大背景图，点缀上小花苞。2、 幼儿用蜡笔沿着小花苞绕

5、圈，边画边说：“我的花越开越大。”3、 小花苞变成了大花朵，幼儿相互介绍我的花是什么颜色，给我的花取个名字。活动三：绿头发(一)活动过程建议1、 到幼儿园(或公园)的草地上走走，教师可建议幼儿脱掉鞋和袜子。2、 说说脚走在草地上的感觉(痒痒的)_我是分割线_3、幼儿和老师围坐在一起，听老师念儿歌，讲讲儿歌里有趣的地方。4、 幼儿学念儿歌，并继续在草地上走走，体会儿歌里讲的内容。绿头发附：草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它，小草痒的咯咯笑，亲亲我的小脚丫。活动四：绿头发(二)活动过程建议1、 教师提供一长条纸，幼儿“画上小脚印”(可以用手指点画等方法)2、 根据儿歌的情节，幼儿让小脚丫长出绿头发来。

6、(用绿色的蜡笔在“小脚丫”处添上小草)活动五：我是柳树宝宝活动过程建议1、 在户外(公园或街心花园等处)找找柳树，说说柳树长的样子。2、 一起做柳条：教师提供长条纸(最好是皱纸)，幼儿搓成一根根细长条柳枝。再用棉签沾上绿色的颜料在“柳枝”上点画“柳叶”。3、 我是柳树娃娃：在老师的协助下，将“柳枝”粘在头带上(教师提供)幼儿跟着音乐自由舞蹈。第二周活动一：春娃娃活动过程建议1、听故事，说说春娃娃跑到布谷鸟家里做了什么?2、我们也来扮演“春娃娃”：教师在整张的画纸上，画出柳树、桃树的枝干轮廓，布置在教室的墙上。幼儿撕纸的方法，在树干上粘上咖啡的纸片桃花用手指点画，柳条用绿色的皱纸搓成长条后粘贴。

7、_我是分割线_3、和老师一起讲故事附故事：春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。春娃娃一会儿跑到杨树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。”活动二：小鸟和大树(一)活动过程建议(音乐游戏)1、 欣赏音乐，自由模仿大树的舞蹈和小鸟的舞蹈。(通过幼儿间的交流，知

8、道大树舞蹈的时候“脚”是不能动的)2、 一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演小鸟。音乐开始，大树舞动手臂，小鸟围着大树飞来飞去。音乐一停，小鸟和大树面对面，并交换角色。活动三：小鸟和大树(二)活动过程建议1、 (数学游戏)。2、 “小鸟”和“大树”的胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形的卡片各三张(每个孩子三张，并串在一个环上，可任意翻动。)3、 音乐开始，幼儿分别扮演大树和小鸟跳舞。4、 音乐停止时，小鸟找到一棵大树，并根据大树胸前的卡片特征，翻动自己的卡片与之配对，然后抱一抱，交换角色。(扮演大树的孩子可以改变自己胸前的图形)_我是分割线_活动四：小熊画大树(一)活动过程建议1、 出示图片，一

9、起来找一找大树的身体(树干)、手臂(树枝)、脚(根)在哪里。2、 说说：大树有些什么朋友，谁在树上?谁在树下?3、 欣赏故事：小熊画大树4、 谈论：大树有什么用处附故事小熊对大树说：“大树大树，别动，我来给你们画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”长长的树枝是大树的“手臂”，噢，树上还有好看的树叶。小熊发现：“咦，大树没有脚，怎么能站着呀?”大树说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小熊和朋友们都到大树底下来躲雨。大树说：“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔”你知道吗?活动五：小

10、熊画大树(二)活动过程建议1、 幼儿画一棵大树，并粘贴上它的朋友(也可以自己画)2、 向同伴介绍大树的身体、手、脚和它的朋友们。3、 行父母介绍自己对树的有关知识经验，与父母一起画树。(作品可带到幼儿园进行介绍和展示。)_我是分割线_第三周活动一：找朋友(一)活动过程建议教师提供实物或图片。1、 幼儿说说哪两个是好朋友(幼儿可能会出现不同的想法，只要有道理，教师都应该给予支持。在这个活动中不存在“标准”答案)2、 教师根据幼儿不同的配对方法，编不同的儿歌，让幼儿来欣赏。如：“饭碗的朋友是筷子，桌子的朋友是椅子，枕头的朋友是被子，头发的朋友是梳子。3、在活动区内，按照教师提供的材料，和同伴一起玩

11、一玩“找朋友”的游戏，并互相说说理由。活动二：找朋友(二)活动过程建议1、 介绍在活动区游戏发现的新的“答案”2、 (教师提供更多的实物或图片)幼儿根据班级里的物品或老师提供的图片，尝试创编儿歌。3、 介绍和互相欣赏“新编儿歌”。活动三：看朋友活动过程建议1、 欣赏歌曲表演，说说歌里唱的是什么?_我是分割线_ 2、 学唱歌曲。3、 做游戏：幼儿围成一圈，请部分幼儿站在中间当小客人，“砰砰砰!”时，幼儿找到一位在圈上的“主人”，歌曲停止时，主人说“请进”，并与“客人”交换位置，重新开始游戏。附歌曲：1=F1 1 2 3 1 5 1 1 2 3 1 5 30 50 10 2 4 3 2 1 今 天

12、 天 气 真好， 去看我 的 朋 友， 砰 砰 砰 来把 门儿 敲。活动四：老鼠奇奇的故事活动过程建议(教师和幼儿一起讲讲、说说、问问)1、 出示图一：这是小老鼠奇奇。它买了一盒蜡笔，他画了什么送给哪位小动物呢?小动物们很高兴，猜猜小老鼠奇奇给自己画了什么呢?2、 出示图二：说说小老鼠给自己画了什么?(一块蛋糕、两块巧克力、三根棒棒糖)到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，想了些什么呢?3、 出示图三：说说发生了什么事?画上的东西怎么会变成真的?4、 出示图四：小老鼠奇奇怎么吃这些食物的，它还为三位朋友做了什么?_我是分割线_5、幼儿和老师一起讲故事6、(教师在语言区提供小图书)小老鼠奇奇买了一盒

13、蜡笔。他画了一个大萝卜送给小兔;画了一条小鱼送给小猫;画了一根肉骨头送给小狗;还给自己画了一块蛋糕，两块巧克力，三根棒棒糖。(图一)到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画。真是又饿又馋。(图二)(这时，小兔送来一块巧克力，她说：“谢谢你的画!”小猫也送来两块蛋糕，她说：“谢谢你的画!”小狗送来三根棒棒糖，他说：“谢谢你的画!”(图三)真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。(图四)活动五：我们都是好朋友活动过程建议1、游戏(一)5-6个孩子围成圆圈，向前走一步、向后退一步，一起大声念儿歌：“许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友手拉手，一起向

14、前走，唱着歌、拍着手，我们都是好朋友。”2、游戏(二)5-6个孩子手拉手围成一圈，一位幼儿用眼罩蒙住眼睛，站在中间，大家边走边说：“走过来!走过来!你的朋友在这里，摸一摸，猜一猜，我在这里等着你!”念到最后一句时，大家站住不动，蒙住眼睛的幼儿用手摸摸自己面前的小朋友，大家一起说：“摸摸头，摸摸脸，她的名字叫某某某。”与被摸的小朋友交换。_我是分割线_第四周活动一：做客(一)活动过程建议1、 在娃娃家的场景中，教师扮演客人到娃娃家去做客(幼儿进行对话应答)2、 谈论：怎样是一个有礼貌的小客人?怎样是一个有礼貌的小主人?3、 幼儿可以结对表演“做客”(轮流扮演“客人”和“主人”)活动二：做客(二)

15、活动过程建议1、 结伴玩一玩游戏：做客。2、 评评说说：我最喜欢谁。3、 歌曲表演欣赏“做客”。4、 可以跟着教师试着进行表演。活动三：谁来了活动过程建议1、 听故事，猜一猜：长长的耳朵是谁呀?长长的尾巴是谁呀?长长的脖子是谁呀?长长的鼻子是谁呀?2、 出示图片：找找达达的朋友在哪里?3、 猜猜达达会请他们吃什么长长的食品?4、 和老师一起讲故事5、 谈论：还有哪些动物朋友身上也能找到长长的部分呢?(教师可以_我是分割线_ 提供一些动物图片，让幼儿在上面找一找。如：孔雀的羽毛、蛇的身体、鸵鸟的长腿、野猪的长牙齿等)附故事：谁来了今天是达达的生日，达达在家等朋友。咦，长长的耳朵是谁呀?哦，小兔子来了“请进，请进!”咦，长长的尾巴是谁呀?哦，小猴来了“请进，请进!”咦长长的脖子是谁呀?哦，长