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1、小班下册数学活动：有趣的袜子活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大小、长短、款式等)，进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。活动准备：1. 创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个2. 各种袜子(短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等)多于幼儿人数。活动过程：一、理袜子1. 场景导入，引起兴趣“这里有家商店，叫什么名字?”“袜子商店里卖什么的呀?”2. 整理袜子“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。”“为什么把两只袜子夹在一起?”小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的袜子叫一双袜子。二、说袜子“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗?你喜欢哪双袜子
2、?”推进：1)你喜欢它的什么?2)这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适?3)这双袜子叫什么名字?(连着裤子的袜子叫连裤袜)，这双连裤袜是谁穿的?三、秀袜子1. 同伴之间互相介绍自己脚上的袜子2. 观察教师脚上的五趾袜“我的袜子跟你们一样吗?有什么特别的地方?”“猜猜这种有五个脚趾的袜子叫什么?”3. 说说为什么要穿袜子“你们会自己穿袜子吗?”“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢?”四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗?”“请每个朋友买一双袜子，放进合适的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。”延续活动：穿袜子：在娃娃家，提供各种袜子，鼓励幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不同袜子带来的不同感受。理袜子：在娃娃家，提供各种袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法(卷一卷、翻一翻)。画袜子：在区域游戏中，提供不同的袜子样式(画纸)，请幼儿给“袜子”涂色或者添画。第 3 页 共 3 页
