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1、大班韵律活动：机器人活动目标：1.感受乐曲的均匀节奏与痉挛性节奏，学习用身体动作模仿机器人做运动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。2.迁移生活经验，观察图片并相互模仿，大胆想象并表现机器人运动的动作。尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。3.在参与音乐游戏过程中，感受努力模仿机器人动作的快乐。活动准备：1.有关运动项目的图片8张。2.小鼓两个，螺纹单响筒8个，纸镲10对。3. 整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。活动过程：1.幼儿跟随老师听音乐做模仿动作。教师：现在，我们听着音乐一起做做动作吧！目的：用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。2.幼儿学做机器运动的断顿
2、式动作。1）教师创设机器人商店的情境，幼儿迁移生活经验想象机器人的不同运动项目。教师：看看，我们可能是谁？我做的是什么运动？2）幼儿按照图片的运动项目，跟随音乐的A段，做相应的机器人运动的动作。教师：现在，我们一起来做做运动吧，做好准备。教师：现在，我们一起跟着音乐来做做吧！3.幼儿尝试按照音乐的音量变化用动作表现B段。1）倾听B段音乐，感受乐曲音量的变化。教师：我们听听看，中间的音乐发生什么变化啦？2）幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的变化。4.幼儿完整边听音乐边用身体动作模仿机器人运动的状态。教师：现在我们机器人准备好，要给顾客们检验咯。5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。1）教师出示乐器，幼儿尝试多种使用方法。教师：你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢？教师：你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢？如何敲击出连续的声音呢？2）教师做身体动作，幼儿为教师伴奏。教师：现在，我是运动型机器人，你们来为我伴奏吧！3）幼儿部分使用乐器，部分用身体动作表演，共同游戏。教师：谁愿意和我一起做机器人，谁愿意来演奏乐器呢？建议：在后续的活动中，教师可以用别的主题让幼儿继续玩机器人商店游戏。例如：家务型机器人、交通工具型机器人等等。第 2 页 共 2 页
