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1、大班语言：大熊的小麻烦（附故事）【活动目标】 1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2、大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。 【活动准备】 1、PPT（将绘本的画面拍摄下来加以编制），改编故事。 2、幼儿进行有关好习惯的调查、记录。 【活动过程】 一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯。 1、讲述好习惯。 师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。（幼儿介绍自己的调查记录。） 师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲
2、礼貌、尊敬长辈，等等。 2、我有好习惯。 师：你觉得自己已经有哪些好习惯了？（幼儿自由表达。） 师小结：小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。 二、欣赏、理解故事。 1、交代学习任务。 师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫大熊的小麻烦。 2、欣赏、理解故事前半段。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？ 师：大熊的麻烦解决了吗？你怎么知道的？ 师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里呢？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。） 3、欣赏、理解故事后半段。 师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗？ 师：是谁帮助（jy135幼儿教育 ）了大
3、熊？ 4、完整欣赏故事。 师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了？（小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。） 师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。 三、游戏：听说接龙“你喜欢我喜欢” 1、请35位幼儿先想好自己喜欢的一种食品（或玩具、动画片）。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：“我喜欢。”下一位就接：“你喜欢，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢XXX你喜欢口口口，我喜欢。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。 2、可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让
4、游戏更具有挑战性。 附故事：大熊的小麻烦 大熊有个小麻烦，它在街上走着，希望能找到一个朋友帮他解决这个麻烦。 大熊看见一个卖帽子的小哥哥，就问：“我能不能打扰您一会儿？”小哥哥说：“当然可以。”大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能”没等大熊说完，小哥哥就说：“啊！你一定想要我帮忙选一项合适的帽子。尽管放心，我挑选的帽子，你一定喜欢。”说完，飞快地从架子上找出一顶皇冠帽，扣在了大熊头上。“啊”大熊张大嘴巴愣了很久，什么也没说，继续往前走。 前面看见礼品店里有一位叔叔，大熊连忙说：“叔叔，我有一个小麻烦，我能不能”“不用说了，我已经知道你想要什么了。这串项链你戴最漂亮，就送给你。”“这个”大熊什么也
5、没说，继续往前走。 前面看见一个卖眼镜的阿姨，大熊说：“阿姨，我有一个小麻烦，我能不能”没等大熊说完，阿姨就说：“哦，你是想要一副眼镜吧。没问题，我来帮你挑一副，一定让你满意。”还没等大熊回过神，眼镜店阿姨已经给他戴上了一副大红色的眼镜。“嗯”大熊什么也没说，继续往前走。 前面有个卖鞋子的姐姐，大熊说：“姐姐，我有一个小麻烦，我能不能”没等大熊说完，姐姐就说：“啊呀，实在太巧了。我这里正好有一双长统靴，别人穿了都嫌大，你穿一定正合适。来来来，穿上试一试。”“噢”大熊愣了一会儿，还是什么也没说，继续往前走。 大熊走累了，摘掉了帽子和眼镜，解开了项链，脱掉了长统靴，长长地叹了口气。 “你怎么了？”一只小蜜蜂飞来问。大熊说：“别提了，没有一个人愿意听我说。”“我愿意听，你有什么不高兴的事吗？”大熊说：“我有一个小麻烦。晚上，我害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，我想找个朋友陪陪我。可是，没人愿意听我说，我很不开心。” “就这件事吗？很好办，晚上我陪你吧！你说好不好？”“啊”大熊愣了一会儿说：“有你陪我当然好。现在，我的心情好多了。” 说完，两人有说有笑地回家了。第 4 页 共 4 页
