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1、大班优质数学教案有趣的扑克牌【活动目标】1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣【活动重点】通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类【活动难点】根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识【活动过程】一、认识扑克牌1、引入活动（1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌）（2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律）（3）教师可适时引导：扑
2、克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。2、分类游戏（1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类（3）幼儿操作（4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）二、扑克牌接龙（小组合作游戏）1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙2、建议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的顺序排列（4）按单双数（5）以小组合作的形式3、幼儿操作，教师巡回指导4、小组代表介绍接龙规律三、扑克猜数（两人合作游戏）1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？2、介绍游戏规则：一名幼儿手拿”1-10”同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌3、教师示范，幼儿共同寻找方法4、幼儿操作，轮流游戏【活动延伸】游戏扑克站起来教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？第 3 页 共 3 页
