《《咏鹅》课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《咏鹅》课时教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、咏鹅课时教案教学目标知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。能带表情有节拍地朗读，达到熟读成诵。利用自己喜欢的方法识记10个生字。教学重难点朗读指导利用熟字巩固6个单韵母教学准备挂图、生字卡片、词语卡片、有关音乐教学过程一、自学检测。教师：今天老师给大家带来了一幅十分漂亮的图画，让我们去看看画上都有什么？注意观察图画时要有顺序。指名，试借助拼音读古诗唐代文学家骆宾王的作品咏鹅。二、自主学习出示自学提纲读一读古诗，读准字音，说一说骆宾王是怎样来描绘鹅的？再读古诗，复习单韵母，勾画含有单韵母的生字学习认读、记忆。学习书写田字格生字。学生自主学习。三、合作探究指导朗读，感知
2、诗歌大意。老师范读，感知诗歌大意指小组朗读古诗，要求把诗歌的每一个字读准。抽生读学生齐读说一说，初步感知大意。师：同学们读得真是太准了，现在请大家自由朗读诗歌，边读边想，你喜欢大白鹅吗？为什么喜欢呢？指导朗读。延伸：大白鹅向着天唱歌，都会唱些什么呢？抽生回答，并口头组词。教师小结：大白鹅呀，大白鹅，你弯着长长的脖子朝天叫着，好像在唱着欢乐的歌，一身洁白的羽毛，浮游在碧绿的水面上，用红红的脚掌，在清清的水中划动着。这是一只多美的大白鹅呀！抽生带着感情读诗歌。全班齐读师：我听到好多的孩子读得可有感情了，那就请全班同学带着对大白鹅的喜爱之情齐读诗歌。识记生字。汇报圈画的生字。抽生读、教读、认读生字“
3、红”“绿”。老师指读生字卡片抽生认识抽生组词，教师出示词语四、总结全文，拓展延伸学生朗读诗歌师：骆宾王咏鹅真让人感到快乐，诗歌原来这样有趣，可以用这样少的字表达这么美丽的画面，真希望孩子们好好学习，以后也写好多好多这样美丽的诗歌。五、堂清检测：拼音节，连线。歌绿鹅红lhngg有感情的朗读古诗。日清对象：日清结果：教学反思：第二课时教学目标引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。学会向、白、毛、水。逐步培养对古诗的兴趣。重难点：指导水的书写教具：、实物投影。学具：写字本、彩笔。教学过程一、自学检测指名试着背诵古诗。认读本课要求会写的生字。二、自主学习有感情朗读背诵古诗。体会诗歌内容表达的意思。学
4、习书写四个生字。三、合作探究小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地背一背这首诗。谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵。看图片理解曲项的意思。向天歌它可能会唱些什么呢？孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词，这些颜色是写什么的？我手上有只大白鹅，请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。理解后两行诗意。小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅-写字指导出示田字格中三个生字。你学会哪个字？指名拼读音节。指导书写向、毛、。重点指导写“水”。疏通“水”的笔顺笔画，抽生书空，教师写出笔顺笔画。小结：观察占格，教师示范书写。学生描红，学生书写，教师指导。四、达标训练同桌之间互读生字，背古诗。回家把新学的诗歌背诵给爸爸妈妈听。五堂清检测：拼音节，写字。bioxingshngdshu比一比，组词。向白小元问日水毛、诵古诗日清对象：日清结果：教学反思：
