《生长素的生理作用ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生长素的生理作用ppt课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,复 习,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素在植物体中相对集中在 。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还 有 ， 。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下,极性运输,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,IAA,PAA,IBA,对生长素的认识需要注意的三点问题, 合成生长素最活跃的部位是分生组织，如芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子，也就是说，生长素大都集中在生长旺盛的部位。 光对生长素的作用是影响生长素的分布，而不是生长素的合成。单向光照射下，茎的向
2、光侧生长素比背光侧分布得少。 生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即从形态学的上部向下部运输；而在细胞之间则横向运输。,第2节 生长素的生理作用,问题探讨,1.不同。如图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 mol/L；而对于茎来说，大约是10-4 mol/L。,2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。,一、植物生长素的生理作用,促进生长,特点：,（1）双重作用,既能促进生长，
3、也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。,浓度较低促进生长 浓度过高抑制生长 甚至杀死植物。,双重性生理作用,保花 疏果,（1）营养器官生殖器官 （2）根芽茎 （3）幼嫩细胞衰老细胞 （4）双子叶植物单子叶植物,敏感度：根 芽 茎 10-10mol/L 10-8mol/L 10-4mol/L,同一植株的不同器官对生长素浓度的反应也不同。,敏感度：根 芽 茎 10-10mol/L 10-8mol/L 10-4mol/L,2、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应也不同。,顶端优势,顶芽产生的生长素逐渐向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故，离
4、顶端越近，生长素浓度越高。 去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度减低，于是一直就被解除，侧芽萌动，加快生长。,顶端优势就是顶芽生长而侧芽生长受到抑制的现象。,农业生产中顶端优势应用实例：,解除顶端优势： 可以达到增产,调节植株形态。如：棉花栽心，果树行道树修剪，年桔、龙眼、盆景,维持顶端优势： 可以达到增产 如：材用树木,顶端优势原理在农业生产中的应用,去除顶端优势,果树,农业生产中的应用,生长素类似物,植物体内的生长素分泌的很少，无法在生产中大规模的应用。我们运用化学合成的方法合成一些生长素类似物，在农业生产中得到了很好的运用。 常用的有：萘乙酸(NAA) 、二氯苯氧乙酸(2,4-
5、D) 、IPA、IBA、生根粉,1.胚芽鞘的向光性生长的解释,二、生长素类似物在生产上的应用：,植物根的向地性和茎的背地性,根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B,茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D,先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。,2. 促进器官与组织的分化 促进扦插的枝条生根,胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的枝头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。,3.促进果实发育 诱导单性结实，形成无籽果实,无籽蕃茄的培育,用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房
6、而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 时期和条件：在花蕾期去掉雄蕊，套袋,无籽草莓的培育,无籽辣椒,无籽黄瓜,4、杂草的除草剂,高浓度的2，4-D能杀死麦田中的荠菜、灰菜等而不伤害小麦。,5. 控制性别分化,黄瓜等单性花在花芽分化初期雌、雄性花不明显,可利用NAA溶液处理花芽使其向雌花分化,大幅度提高产量。,8.防止落花落果,6.保持顶端优势,7.促进菠萝开花,生长素的 生理作用,解除： 摘掉顶芽,顶端优势,原因：,现象：顶芽生长，侧芽受到抑制,顶芽处生长素浓度低，促进生长,侧芽处生长素浓度高，抑制生长,应用： 农业、园艺,第2节 生长素的生理作用,练习,1、植物生长素对植物
7、的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重要的调节作用，其特点是（ ） A、只能抑制植物生长 B、高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 C、高浓度时抑制生长 D、只能促进植物生长,C,练习,2、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于（ ） A、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多 C、侧芽受光照少 D、侧芽积累生长素过多,D,练习,3、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ） A、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长 C、减少，以抑制其生长 D、减少，以利其生长,D,促进,B,C,抑制,练习,3（2001年上11）下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ） A
8、 B C D,C,4（2002年广11）植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是 A B C D ,C,例题：观察下图，当燕麦胚芽鞘受单侧光照射时，以下说法不正确的是 （ ） A. 生长素由处向处运输 B. 生长素由处向处运输 C. 生长素由处向处运输 D. 处生长比处快,B,1（2000年广19）将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后,琼脂内生长素含量 A. 左右相等 B. 左多右少 C. 左少右多 D. 左右
9、均无,B,5（99年上21）右图中曲线表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是 A. B. C. D. ,A,6(2002广36)植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。 为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。,图中c、d、e和f用一生长素不能透过
10、的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量,请回答： （1）图a和b说明什么? （2）图c和d说明什么? （3）图e和f说明什么? （4）通过上述实验可得出什么结论?,7.对燕麦胚芽鞘作如下处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。,请仔细分析图，并回答下列问题 （1）有单侧光照射时仍能直立生长的有 。 （2）
11、弯向光源生长的有 。 （3）不生长、不弯曲的有 。 （4）如把放在匀速转盘上，给邓右侧光照，它的生长情况是 。 （5）向光弯曲生长的原因是 。 （6）以上实验说明，植物的茎具有 ，感受光刺激的部位在 ，向光弯曲生长的部位在 ，胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，能 。,1图1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关系，请据图回答下列问题： 曲线OH段说明 ； 曲线HB段说明 ； 曲线上C点表示 ；,若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。 若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗
12、胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是非曲 区间。,例3在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图6表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度应当是 （ ） A单子叶植物、双子叶植物；a浓度 B双子叶植物、单子叶植物；b浓度 C单子叶植物、双子叶植物；b浓度 D双子叶植物、单子叶植物；C浓度,D,例3. 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及放置如图5。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ） A. 处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端测到14C B. 处理乙图中的A端，能在乙图中的B端测到14C C. 处理乙图中的B端，能在乙图中的A端测到14C D. 处理甲图中的B端，能在甲图中的A端测到14C,C,例5. 某同学设计了如图关于植物向重力性生长的实验：首先在花盘里种上幼苗，把花盘固定在直径为2m圆盘的边缘处，盘底与地面成45角。然后旋转圆盘，使花盘水平方向所受的力与垂直方向的重力相等。最后，保持圆盘旋转的速度长期不变，观察植物根部生长的方向是下列四选项的（ ）。,A,1.根的向地性生长的解释（向重力性）,下侧生长素过多，抑制下侧生长,
