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1、2018新部编小学二年级语文下册第三单元教案课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第 1 课时2018年 月 日备课人： 课 题识字1 神州谣课 型讲授教学三维目标知识与能 力1.认识15个生字，会写本课“州、湾”等9个生字。2.培养爱国热情。过程与方 法能自主、合作地开展学习。情感态度与价值观激发学生学习汉字的兴趣。教材分析重 点认识本课12个生字，会写12个生字.难 点识记生字、写字，教 法“六步教学法” 点拨法学 法自主学习 合作交流教 具多媒体课件。一、创设问题：1、多媒体播放歌曲大中国 师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国
2、。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 2、板书课题，齐读。二、自主探究：1、朗读课文，借助拼音读准生字。2、想想你的识字方法。3、观察生字在田字格的位置，说说生字的笔顺。讨论解疑：1、读一读：读准生字词语字音2、议一议：交流识字方法。3、说一说：“我会写”的字怎样书写？展示提升：一、初读课文，疏通生字词。1、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。 2、卡片检查生字的字音，正音。 3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？ 4、合作学习，识记生字。
3、二、识字写字1、调动学生的生活积累识字。比如:各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如,通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名,公园名、学校名,认识“民”字。21cnjy2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。如:申-神、勇-涌、鸟-岛、夹-峡、写-与、眠-民、旅-族。用比一比方法记住字形。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。21世纪*教育网3.根据课文内容自编韵语,巩固识字。如: 神州大地,山川壮丽; 黄河长江,奔涌不息; 宝岛台湾,隔海相望; 中华民族,奋发图强。三、.写字
4、指导。 1、巩固字音、字形。 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多,如川(chun)、州(zhu)、争(zhng)、族(z)。写字前引导学生再次认读这些字,巩固读音。“齐”字是六笔写成,“族”字是左右结构,这些都要提醒学生注意。 www-2-1-cnjy-com2、观察发现。 相似的字:“川、州”。 难写的字:“民、族”。3、重点讲解。夕:撇不宜长。奋:横要短,撇要长。 川:撇要写成竖撇,中竖应稍短,右竖要长。 民:字形特点是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。 21cnjycom总结感悟：这节课你认识了哪些生字？当堂检测： 1.给下面加点的汉字选择正确的读音。(1)神州(zhu chun
5、)六号飞船升入太空啦。(2)珠峰(tn fn)高耸(sn shn),好像跟天连在了一起。(3)我们为了祖国的繁荣(rn rn)而努力奋(fn fng)斗。(4)台湾(wn mn)人民和大陆(l n)人民的情谊( y)很深。板书设计：作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第 2 课时2018年 月 日备课人： 课 题识字1 神州谣课 型讲授教学三维目标知识与能 力1.会读“州、谣”等15个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方 法借助图画，创设情境，让学生感受祖国河山的美。情感态度与价值观感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。教材分析重 点1.
6、学会本课的本课的生字2. 领悟字词的含义难 点1.学会本课的本课的生字2. 领悟字词的含义教 法“六步教学法” 点拨法学 法自主学习 合作交流教 具生字卡片、多媒体课件。一、创设问题： 师:出示祖国地形图,学生说地形图形状像什么。(课件出示图片) 生:像雄鸡。(图片展示美丽风光)二、自主探究：1、我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”?2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的?3、台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家?4、“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的?讨论解疑：1、我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”?2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的?3、台湾在
7、哪儿?为什么说台湾和大陆是一家?4、“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的?展示提升：一、初读课文,感知内容1、朗读课文。 (1)、要求:朗读本课,可以诵读为主。朗读指导:以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读本文。读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。www.21-cn-从第一二句中读出祖国山河壮美、风景如画;从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民盼望着早日实现祖国统一;从第四句中读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力。【来源：21 指名读。齐读。师点评。(2)读课文,说说你从文字中想到了什么当你读
8、到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请你说一说你对这些地方的了解。请读下面的内容:(课件出示)“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少民族吗?请你给台湾小朋友说一句祝福语。我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?二、朗读感悟。 1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？（多媒体） 2、你看到了什么？你到过哪里？ 3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。 指导朗读第一、二句。 4、看多媒体介绍台湾。 在我国东南部有一座宝岛台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于
9、历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。 指导朗读第三句。 5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。 6、师生交叉朗读全文。 四、读韵语，巩固识字。 神州大地，山川壮丽; 黄河长江，奔涌不息； 宝岛台湾，隔海相望； 中华民族，奋发图强。总结感悟：是啊,我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!21世纪当堂检测： 选择正确答案。(1)“珠峰耸”,从“耸”字可以看出(A)。A.珠穆朗玛峰很高B.珠穆朗玛峰很直C.珠穆朗玛峰很大(2)台湾岛是(B)国家的领土。A.英国B.中国C.美国3.按课文内容填空。(1)我
10、神(州),称中华,山(川)美,可入画。(2)各(民)族,情(谊)浓,(齐)(奋)发,共繁荣。板书设计： 识字1.神州谣山川美黄河、长江长城、珠峰台湾、大陆是一家各民族共繁荣作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第 1 课时2018年 月 日备课人： 课 题识字2 传 统 节 日课 型讲授教学三维目标知识与能 力1. 会写本课“贴、扫”等9个生字。2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。过程与方 法认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。情感态度与价值观.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。教材分析重 点认识11个生字，会
11、写9个会写字 难 点能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。教 法“六步教学法” 点拨法学 法自主学习 合作交流教 具多媒体课件。一、创设问题：1、中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日) 、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五) 、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日) 、 除夕(农历十二月三十日)等。2、.有关节日的古诗清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。二、自主探究：1、读一读：读准生字词语字音2、议一议：交流识字方法。3、说一说：“我会写”的字怎样书写？讨论解疑：1、读一读：读准
12、生字词语字音2、议一议：交流识字方法。3、说一说：“我会写”的字怎样书写？展示提升：1.调动学生的生活积累识字。出示菊花图,让学生认识菊。由小船的图片,认识舟。2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。占-贴、传-转、气-乞、市-闹。3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子)(1)爱惜粮食是我们的传统美德。(2)每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。(3)闹钟响,我知道要起床了。(4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。4.写字指导。 、.看图识字学词，认读词语，理解字义。 贴对联 扫墓 大街小巷 龙舟 团圆 艾草 转眼 热闹 、教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。 、巩固字音、字形。本课后
13、鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。相近的字:般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。、观察发现。难写的字:街、闹。、重点讲解。艾:撇捺都要写得舒展,上面横画一定要写长点,撇捺交角稍微大点,这样字就写得美观。热:下面的四点排列要注意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。 舟:第一撇是斜撇,第二个撇要写成竖撇。转:“车”的下面横画变成提,写的时候要注意。总结感悟：这节课，我们学会了哪些生字？当堂检测： 1.在加点字正确的读音下面画上“”。(1)大街小巷(xin hn)都挂起了红红的灯笼。(2)过年时,全家团圆真热闹(lo no)。(3)中秋节到了,我们全家一块儿吃月饼(bn bn)。板书设计：作业布置：教学后记：课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第 2 课时2018年 月 日备课人： 课 题识字2 传 统 节 日课 型讲授教学三维目标知识与能 力1. 会读“传、统”等14个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方 法分类识记，掌握识记生字的技巧。情感态度与价值观.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。教材分析重 点1.学会本课的生字。2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。难 点背诵课文,了解传统节日的
