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1、 试论地方高校英语角的构建摘要：英语角是高等学校校园文化的重要组成部分。要办好英语角，时间的选择和地点的确定至关重要。选址一定要做到开放，自由和宽敞，不要经常更换时间和地点，让学生养成去英语角的习惯。英语角的发展要经过起步期，发展期成熟期三个阶段，一旦发展成熟，其作用不亚于该高校的外国语学院，社会影响更是无法低估。关键词：英语角;形成阶段;发展阶段;社会影响引言：我国又处于改革开放时期，中国与世界各国交往越来越频繁，所以对学生的听说能力要求也越来越高。大学生英语的学习，不应只局限于课堂上。英语角为学生英语口语的提高提供了有利的条件，学生可以用英语自由地交谈，于是在不知不觉中训练和提高英语交际能
2、力。1(P167-1970）对于地方高校来说，周边又没有很多的高校。所以，英语角的成员主要是来自本校的学生。由于学生的英语基础普遍不太好，特别是英语听说能力不太强，他们很难积极主动地到英语角去训练英语口语。综上所述，地方高校的英语角要想办起来，得付出很大的努力。英语角的发展离不开学校的人文环境。而高校的环境与学校领导的办学思想息息相关，而学校领导的思想决定了学校的制度和政策，学校的制度和政策对教师和学生造成直接的影响。有什么样的政策就会培养出什么样的人。所以，领导的思想至关重要，而思想观念的转变是最难的事。很多专家学者对英语角的建设和发展都进行了研究和探索，但对于地方高校的英语角的发展与建设以
3、及英语交际能力和应用能力的训练，很多人的研究往往只局限于一般的交际能力和英语语言能力的提高，而这与在课堂上学英语没有区别。对于在指导学生在英语角进行英语听说能力训练的策略针对性不强。而且很少有人提到充分利用新生的积极性以及开展院系合作来扩大英语角的规模。而且对于时间和地点确定，适应学生的心理特点，可不轻易改动的规律就更没有人提到了，而这对于学生去英语角训练的习惯的形成至关重要，有利于训练学生的英语口语和交际能力，以适应时代的需要。一、英语角的形成阶段（一）地点的选择说起英语角，很多人认为就是讲英语的“角落”。既然是角落，就应该在室内。其实这是一种误解，英语角是一个交流英语的地方，这个地方不应该
4、只是一个角落，应该是一个广场（English Square）, 越大越好。2甚至可以是一个有形或无形的网络，存在于英语爱好者的心中。所以，要建设一个英语角，地点的选择至关重要，要做到“开放，自由和宽敞”（ Open, Free and Large）, 同时占尽“天时、地利、人和”之势，这样的英语角才有很好的发展前途。华中师范大学的英语角在武汉高校中独树一帜，除了华中师大名声及其外语学院的知名度外，还在于英语角选对了地方。2003年9月之前，其英语角位于老读书馆之前，东西区交汇之处，东区主要为理科生的居住地，西区为文科生的集中地。英语角成为文科生与理科生交往的纽带与桥梁，且图书馆的存在为东西区文
5、化交流提供了基础。而且，显目的地理位置和便利的交通为周边院校的学生及广大英语爱好者提供了方便。2003年9月，英语角搬迁到9号教学楼前，从此英语角得到了蓬勃的发展，因为9教前的广场更加壮大，更加空旷，更加自由，因此每周四和周五英语角的参与人数成千上万。可以毫不夸张地说，华师英语角培养出来的人才比华师外语学院培养出来的人才还要多。九江学院作为地方高校，英语角变更了几个地址，通过学习华中师范大学英语成功的经验，把英语角的地址固定在了竟知楼前的广场，这是最佳选择。首先它大，可以容纳成千上万的人。英语角不应该只是一个角落，而应该越大越好；其次，它位置优越，周围有图书馆、蝶湖、运动场，并且离校门很近，是
6、学生出入校门的必经之地，可以吸引更多学生甚至九江市民的参与，可以说是占尽了天时、地利、人和。(二)时间的确定时间的选择也非常重要。英语角适合在晚上举行，这一点无庸质疑。3但具体定在什么时间，就不是很重要了。如果非要定个时间，如晚上7：009：00，那只能限制英语角的发展。只要夜幕降临，就可以去英语角了。对于英语爱好者来说，10：30结束也不嫌晚。在华中师大英语角，很多学生直到宿舍熄灯前（通常是晚上11点）才恋恋不舍地离开英语角。时间和地点一旦确定，就不要轻易改动。因为参加英语角是一种自觉的行为，一旦你发现它的魅力所在，就会养成一种习惯。经常变更其时间和地址不利于英语角的长期稳定发展。华中师大的
7、英语角从创办之初至今，只进行过一次时间的调整和地点的变更，地点的变更在03年9月，这次地点变更使英语角的发展更加壮大。而时间的变更是在1993年，也非人为调整。1993年中国实行双休日制度，而这之前英语角一周一次，定在每周五，当时英语协会出了一份海报，将英语角活动由周五调整到周四。但当时英语角已具有一定规模，很多人已养成周五去英语角的习惯，于是，周四、周五都有人去英语角。而且，一周两次英语角可以在时间上形成互补，这也是华师英语角如今蓬勃壮大的原因。鉴于华师英语角成功的经验，九江学院把英语角的时间固定在每周三的晚上。二、英语角的发展阶段英语角的发展要经历“起步期”，“发展期”和“成熟期”三个阶段
8、，要经过三到五年持续稳定的发展，才能发展出规模，形成气候。（一）发展初期英语角在发展初期会经历一定的考验，主要是时间的选择和地点的确立。九江学院英语角2004年定在五教一楼大厅，每周三下午，后来改在晚上。经过两三年的时间才把时间和地点最终明确。时间和地点一旦确定，就不要轻易改动。因为参加英语角是一种自觉的行为，一旦学生发现它的魅力所在，就会养成一种习惯。经常变更其时间和地址不利于英语角的长期稳定发展。在英语角发展初期要做好以下几个方面的工作：1.进行广告宣传英语角不是外语学院的英语角，是整个大学或学院的英语角；英语角也不是专为英语专业学生设的，它同样也适合于非英语专业学生，是所有英语爱好者的舞
9、台。4在英语角的创办之初，可能各个二级学院或不同协会都想创办自己的英语角，这很正常。但英语角有其自身的发展规律，最终会吸引所有英语爱好者参与其中。英语角只是高校诸多校园活动之一，并非所有学生对英语角的举办时间和地点都很清楚，于是九江学院采取各种途径加强了对英语角的宣传，明确了时间和地点，让更多的人知道英语角的举办地；除了通过英语教师、班主任、辅导员等在各班大力宣传以外，校园内也贴出了海报，挂出了横幅，如九江学院在每学期开学挂出下列横幅：秀出真我风采，彰显个性才华Welcome to the English Corner时间：每周三晚地点：一教广场除了宣传以外，在英语角开办之初，外国语学院每周三
10、晚上指定相应的班级到英语角去讲英语，并吸引更多的师生前来英语角。于是，越来越多的人知道了本校的英语角，开始有了去参与讲英语的意识。2.组织活动调动新生的积极性英语角的成功离不开新生的参与，因为英语角的成长是一个继承与发展的过程。九月份，原大四学生已毕业，他们的英语水平应该说是最高的，原大一、大二、大三学生不断成熟，但如果没有新鲜血液进行补充，英语角很难有持续稳定的发展，更不会日益壮大，只能逐渐消亡。只有充分利用新生的积极性，英语角才有可能蓬勃发展。如果每学年上学期不抓住新生的好奇心，到下学期新生的积极性没有了，英语角的发展就很困难了。新生应该成为英语角的主体，他们应占参与者50%以上，甚至达到
11、80%，这是英语角发展初期的必然，不到两个月，他们就会成为英语角的主人，参与者会越来越多。如果到第一学期期末，天气寒冷，考试逼近，英语角的参与人数能保持在一定的数量，那么到了第二学期期初春暖花开时，无法想象英语角会有多美！如果英语角活动错过了金色的9月，不抓住银色的10月，那只能迎来灰色的11月和黯淡的12月。到次年春暖花开的时候，“英语角”恐怕就变成“恋爱角”了，这对一个大学的英语教学水平及整个教学质量都会产生极大的影响。所以九江学院每学期初在英语角举办地的组织大型活动，邀请外教、英语教师及留学生积极参与。第一次活动规模很大，参与的人数上千人，大家在英语角尽情地讲英语。因为这正是大一新生情绪
12、高昂之际，一次成功的活动点燃了学生心中说英语的激情。(二)发展中期英语角在发展初期遇到的问题主要是时间和地点的自然选择，确立时间和地点后，英语角在中期还要经过冬天和雨天的考验。没有经过严冬考验的英语角不会发展成为成熟的英语角，只有经过严冬考验的英语角才能焕发出青春与活力。九江学院英语角于2005年和2006年的10月英语角在一教广场发展不错，可惜的是在11月两度搬回五教一楼（现香远楼）大厅，英语角参与人数骤减，最终没有形成气候。英语角的发展也要经受风雨的考验，不经历风雨，怎么见彩虹？所以，在英语角发展中期，外国语学院吸取了教训，把英语角重新搬回了一教（现为竞知楼）。通过广告宣传，组织各种活动，
13、来调动学生参与英语角的积极性。英语角是一个鲜活的有机体，当冬天来临时，活动组织者给其添柴加油，让其保持生命的活力。记住雪莱的话：冬天来了，春天还会远吗？（三）发展成熟期判断一个英语角是否成熟有如下两个标准：（1）期初，期末及节假日英语角参与人数每学期开始的头两周，如果英语角的人数不足100人，说明该英语角还没有深入人心。如果学生心中真的有个英语角，那每学期初学生就会迫不及待地等待英语角的到来，不需要组织任何活动，英语角都会爆满。期末是学生备考的阶段，如果在学期期末英语角的参与人数与平时差别不大，不呈锐减的趋势，就表明英语角在许多学生的心中比考试还重要，英语角已深入人心。节假日是判断英语角的又一
14、个标准，如果节假日时逢英语角举办日，英语角依然热闹非凡，说明学生认为英语角比游玩更重要，英语角已在学生的心中扎根。特别是看在“五一”或“十一”黄金周英语角参与人数的多少，因为在黄金周期间学生如果还惦记着英语角，那英语角在学生心中比黄金更金贵了。（2）英语角参与者的成员构成英语角参与者的专业类型、性别比例、年龄结构及身份地位也是判断英语角发展程度的重要指标。5英语角在发展初期通常以英语专业的学生为主，以专业带动非专业学生。如果一个学校英语角的参与人数达到200人，而非英语专业学生人数达到50%，应该说该英语角已初具规模，具有较好的发展前景。非英语专业学生在英语角所占的比例越大，表明该英语角越成功
15、，发展越成熟。因为英语角发展到成熟阶段后，男女比例大致相当，如果男士如果能占到参与人数的40%，说明该英语角已非常成功。英语角不仅是英语专业学生练习口语的地方，还应该是广大英语爱好者展示才华的舞台。如果在一个英语角除了大学生，还能看到小学生、中学生乃至中老年人，那就表明该英语角已经走出了大学，进入了千家万户，进入市民心中，那是更高层次的英语角，它能吸引社会各界的参与，为英语角增添新的活力，这样的英语角发展会越来越壮大，为社会培养越来越多的人才，甚至比该校的外语学院培养的人才还要多。一个学校如果有这样的英语角，就是该校之福，该校学生之福，该校所在城市市民之福，社会之福。三、结束语作为地方高校，九江学院要创办一个像华中师大那样的英语角，在笔者看来，并非不可能。因为地方高校有地方高校的优势，九江学院地理位置优越，规模宏大。虽然九江学院的历史及知名度远不如华中师大，但只要充分调动广大师生的积极性，一定能把英语角办得有声有色。如果有朝一日周边的市民都来参加英语角，外地游客也知道九江学院有个英语角，那九江学院的英语角就算成功了。经过不懈的努力探索，通过学习华中师范大学英语角成功的经验，九江学院的英语角已经初具规模，目前，英语角已经固定在竞知楼前的广场上，参与英语角的人越来越多。每次参与人数有好几百人，除本校学生外，还吸引了周边大学的学生参与，校外的学生和各界人士慕名前来，
