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1、鲁教版二年级语文上册第五单元专题备课教学安排主备人： 课题课时语文教学内容课外阅读内容识字511、认10个生字，并学习相关词语，会写10个字。2、正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。3、通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯，并有积累谚语的兴趣。4、完成语文园地五我会读与本课有关的内容。早读：本单元课文18称赞2第一课时1、读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写9个生字。2、初步了解课文内容。3、完成语文园地五我会认的内容阅读欣赏：诗文诵读别碰我的孩子第二课时1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。2、学着发现别人身上的优点3、课
2、外阅读：别碰我的孩子19蓝色的树叶2第一课时1、会认本课9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得人与人之间应该相互帮助.4、完成语文园地五我会读与本课有关的内容。早读：熊奶奶的生日两只棉手套第二课时1、全面了解课文内容，通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧，使学生懂得同学之间要互相帮助。培养学生助人为乐的好品质。2、体会人物的语言、心理，了解人物的特点3、进行朗读训练，培养学生正确、流利的朗读能力。4、完成语文园地五我会填的内容。20纸船与风筝2第一课时1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、对怎样交朋友和维护友谊有一
3、定的感受。4、完成语文园地五我会读与本课有关的内容。早读名言警句自私的小蜗牛第二课时1、复习生字；熟读课文。2、会写8个生字。3、练习说话4、课外阅读寻找泉水的鹿21从现在开始2第一课时1.会认10个字，会写9个字。2.正确流利有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的情趣和道理。3.懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。4、课外阅读小猫盖的新房子早读背诵走山路第二课时1.复习生字。2.正确流利有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的情趣和道理。3.懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。4、课外阅读星星单元盘点2第一课时1、 完成语文园地五我的发现剩余的部分。2、 完成口语交际早读当星星第二课时1、 回顾单
4、元导语，重温导语主旨。2、 回顾重点课文，有感情朗读，感受友好相处的美好，3、 盘点生字，检查学生识字情况。4、 巩固根据偏旁知道字义的方法。5、 给单元的多音字组词。二年级语文上册第五单元单元专题备课第五单元 友好相处设计意图一、单元教学内容： 识字518 称赞 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝21 从现在开始选读课文：*小蚂蚁赶路语文园地五我会认我会填钢 铜 铁 钉 被 裙 裤 袄 病 疼 痛 疯 洪 沾 洲 沟 一只（ ） 一个（ ） 一把（ ）一块（ ） 一条（ ） 一盘（ ）我会读书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐读读背背
5、走山路口语交际展示台合作小组内每人讲与别人合作做成的事，派代表全班交流。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。展示的方式可以灵活多样，如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。鲁教版二年级语文上册第五单元专题备课教学安排课题课时语文教学内容课外阅读内容识字511、认10个生字，学相关词语，会写。2、正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。3、通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好
6、习惯，并有积累谚语的兴趣。4、完成语文园地五我会读与本课有关的内容。早读：本单元课文18称赞2第一课时1、读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写9个生字。2、初步了解课文内容。3、完成语文园地五我会认的内容阅读欣赏：诗文诵读别碰我的孩子第二课时1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。2、学着发现别人身上的优点3、课外阅读：别碰我的孩子19蓝色的树叶2第一课时1、会认本课9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得人与人之间应该相互帮助.4、完成语文园地五我会读与本课有关的内容。早读：熊奶奶的生日两只棉手套第二课时1、全面了解课文内容，通过课文中林园园认
7、识到自己没有帮助同学而感到羞愧，使学生懂得同学之间要互相帮助。培养学生助人为乐的好品质。2、体会人物的语言、心理，了解人物的特点3、进行朗读训练，培养学生正确、流利的朗读能力。4、完成语文园地五我会填的内容。20纸船与风筝2第一课时1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、对怎样交朋友和维护友谊有个人感受。4、完成语文园地五我会读与本课有关的内容。早读名言警句自私的小蜗牛第二课时1、复习生字；熟读课文。2、会写8个生字。3、练习说话4、课外阅读寻找泉水的鹿21从现在开始2第一课时1、会认10个字，会写9个字。2、正确流利有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的情趣
8、和道理。3、懂得尊重别人。4、课外阅读小猫盖的新房子早读背诵走山路第二课时1、复习生字。2、正确流利有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的情趣和道理。3、懂得尊重别人的生活习惯，尊重别人。4、课外阅读星星单元盘点2第一课时3、 完成语文园地五我的发现。4、 完成口语交际早读当星星第二课时6、 回顾单元导语，重温导语主旨。7、 回顾重点课文，有感情朗读，感受友好相处的美好，8、 盘点生字，检查学生识字情况。9、 巩固根据偏旁知道字义的方法。10、 给单元的多音字组词。三、单元教学过程 识字五【教材解读】：本课内容由五条关于团结合作的言语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道
9、理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。【教学目标】：1、认10个生字，并学习相关词语，会写10个字。2、正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。3、通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯，并有积累谚语的兴趣。【课时安排】：一课时第一课时【课时目标】：1、认10个生字，并学习相关词语，会写5个字。2、正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。【重点、难点】：识记10个生字，会写5个字。【课前准备】：教师准备：课件
10、，一把筷子。【教学过程】：一、趣味导入：1、体验：老师请一位同学到讲台上来表演一个有趣的节目：请你先折一根筷子，再折一把筷子。2、质疑：大家看了他的表演有什么想说的吗？你能从课文中找出与它相对应的一句话吗？3、导入：今天我们就一起来学习有关团结合作方面的几条谚语。二、整体感知，读准字音。1、自由读课文。老师想看看我们班哪位同学最会学习，请同学们根据这个要求自己学一学：要求读通句子，对照音节读准字音，勾画生字、词语，想办法认识。2、检查交流。课件出示生字，检查生字读音，正音。读准翘舌音“柴、折、绳”，平舌音“搓”，前鼻音“斤”，易与方言混淆的字“绳、谋”等。小组交流识字方法，着重识记刚刚认识的字
11、，看看哪一组合作得最好。并说说自己在哪些地方见到过这些字。3、范读课文。师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。4、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听一听吧！5、读全文三、学中发现，积极探究。1、在读课文时你发现了什么？你读懂了什么？请你和你的同桌自由说一说。2、请大家在小组内说说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。（在理解谚语时，可以由同学解答，或看演示，或听老师讲解。）四、指导写字：斤 折 移 谋 挑1. 记住字形，分析结构。2. 范写，学生看清笔顺，可以跟着老师书空。3. 学生临写，同桌交流。4. 班内展示。五、 探究课
12、文，生生互动1、 把你喜欢的谚语背诵出来，再说说自己的理解。(1)“人心齐，泰山移。”出示解放军叔叔抗洪救灾的图片，并让学生结合谚语看图说话，来加深对谚语的理解。(2)“人多计谋广，柴多火焰高。”出示课件：柴多火烧得旺旺的画面。再让学生说说这句谚语的意思。理解“计谋”的意思。(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。”出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。(5)“一花独放不是春，百花齐放春满园。”出示春天的画面师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示
13、画面4、谁能通过朗读来表达出谚语的意思？请先自己练一练，再读给大家听一听。大家评一评。六、有趣游戏，巩固字形。1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。2、小组学习，让小组与小组之间对口令。3、背5句谚语。4、出示生字课件：（移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 ），比赛认读（重点检查学习困难的学生）。七、拓展训练，穿插写字。1、我会读，读出生字。2、我会记，说说自己用什么办法记住了。（用熟字去、换、加偏旁识字）3、我会写，指导书写。（根 独 满 容 易）（1）指导观察：“你发现这些字有什么特点？”（2）想办法记住字形：或分析结构，如：“满、独、容、易”等；或形近比较，如，“跟根”等。（3）范写：“满”字以及学生主动提出的字。（4）描红，临写第一个字，同桌给写得好的字画圈，指出写得不够好的地方，再写第二个字。八、总结 今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，可作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。九、实践活动，把收集起来的谚语读一读。1、互相交流各自收集的谚语。2、读一读：1、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。2、 众人划浆开大船。3、宁可做过，不可错过。4、让人一寸，行理一尺。5、两虎相斗，必有一伤。6、风大就凉，人多就强。7、一争两丑，一让两有。板书设计：
