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1、XX新PEP五年级英语上册单元课时教案教案时间：XX年8月19日课时：第1课时课题Unit1PartA课型NeLesson教学目标1，能完成Letstry听力，能理解对话，理解一般疑问句Isheyoung?并做出两种正确回答，增强学生用英语做事情的能力。能理解单词：old,short,tall,friendly,ind,quiet,young,funny.能灵活运用句型单词自编对话，培养合作学习意识。教学重点能理解对话，理解一般疑问句Isheyoung?并做出两种正确回答。教学方法讲练法，表演法。教学难点能理解单词：old,short,tall,friendly,ind,quiet,young
2、,funny.教学用具cAI,cards教学环节教学内容Step1.arupStep2PresentationStep3consolidationStep4Hoeor:Greetingtoeachother.创设情境：新学期我们认识了一些新老师，你能描述一下你喜欢的一位老师吗？学生描述自己喜欢的老师板题，口述学习目标。明确学习目标：能完成Letstry听力。能理解对话，理解一般疑问句Isheyoung?并做出两种正确回答。能理解单词：old,short,tall,friendly,ind,quiet,young,funny.能灵活运用句型单词自编对话创设情境，出示自学指导：A、自主学习对话，尝
3、试理解对话B、小组内交流理解对话c、时间：三分钟左右指导开展小组活动展示交流：指名汇报句型的含义集体理解精讲点拨：本节课我们学习了Is引导的一般疑问句，掌握了正确回答，并通过对话理解了old、young等单词记忆重点句型：Isheyoung?yes,heis./No,heisnt.放Letstry听力内容A、放课文录音。B、引导学生根据单词：old,short,tall,friendly,ind,quiet,young,funny.谈论自己身边的老师或同学根据听到的内容作出正确判断集体汇报订正跟读录音学生利用新词介绍相应的老师，灵活运用句型找学生到前面做模特让其他学生练习说话表演对话练习口语表达师小结：本节课我们学习了Is引导的一般疑问句，掌握了正确回答，并通过对话理解了old、young等单词背诵板书设计Unit1PartAIsheyoung?yes,heis./No,heisnt.old,short,tall,funnfriendly,ind,quiet,young,
