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1、2019/2/21,关于教学应用型（工程应用型）普通本科院校发展的宏观性思考,2019/2/21,我国高等教育体系结构类别现状分析,报告内容（五部分）,教学应用型本科院校内涵及其重要意义,教学应用型本科院校现状分析,对教学应用型（工程应用型）本科院校发展的宏观性思考,南京工程学院前期实践回顾与经验总结,2019/2/21,一、我国高等教育体系结构 类别现状分析,1、高等学校类别结构有所改善,2、普通高等学校层次结构逐步优化,3、普通高校隶属关系和举办主体发生了重大 变化,2019/2/21,二、教学应用型本科院校内涵 及其重要意义,1.教学应用型本科院校的概念及其内涵,二、教学应用型本科院校内
2、涵 及其重要意义,2.教学应用型本科院校的发展背景,1.经济社会发展的客观需要。,1)虽然世界分工格局日趋明显，我国作为世界上 重要的制造业基地之一的地位和作用也日趋显著， 但是我国的装备制造业仍比较落后，我国较为先 进的设备主要来自于外商合资。,二、教学应用型本科院校内涵 及其重要意义,2.教学应用型本科院校的发展背景,1.经济社会发展的客观需要。,2)新技术的应用主要依靠国外直接投资，国外权 威投资咨询公司曾对2002年我国的进出口商品结 构分析时发现，被统计为高新技术产品出口总额 中，外资企业占85。,二、教学应用型本科院校内涵 及其重要意义,2.教学应用型本科院校的发展背景,1.经济社
3、会发展的客观需要。,3)我国的技术主权不断丧失，这突出表现在我国 拥有自主知识产权和核心技术、关键技能的环节 能力不足，特别是在合资企业中，我国基本上年 功丧失了技术主权，几乎所有的研发工作都转移 到外方或由外方为主导，而本土的研发团队或者 被迅速解散或从事外围性工作，核心技术缺失。,3.教学应用型本科院校发展是高等教育结 构协调发展的现实要求 。,二、教学应用型本科院校内涵 及其重要意义,2.教学应用型本科院校的发展背景,2.教学应用型本科院校的发展是普通高等 教育体系内部发展的必然要求。,4.国际高等教育结构对比研究 。,1.办学定位问题,三、教学应用型本科院校 现状分析,2.教育模式问题
4、,3.办学资金问题,四、对教学应用型本科院校 发展的宏观性思考,四、对教学应用型本科院校 发展的宏观性思考,建 设 的 主 要 内 容,1.国家示范性教学应用型普通本科学校建设项目,2.精品专业建设项目,3.产学研及产学研合作教育与实训示范基地建设 项目,4.国家级教学应用型师资培养基地建设,1. 抢抓机遇、科学定位，以理念创新推动学院 跨越式发展。,五、南京工程学院前期实践 回顾与经验总结,2.以学以致用为理念，以课程体系改革为核心，以教学方式改革为重点，构建应用性工程技术人才培养新体系。,3. 走特色化的产学研合作教育之路，强化应用性工程技术人才培养 。,五、南京工程学院前期实践 回顾与经
5、验总结,1）要紧密依托行业和当地政府与企业,2）要加强师资队伍建设,3）重视校企联合，开展产学研合作教育，使校内 外产学研教育与实训基地成为承担学生实习、实 训的基地、学校应用科技研究和实践技术开发与 技术成果转化的平台、成为反映现代经济进步和 知识发展趋势的现代化研发工程中心和进行产学 研合作教育培养高技能应用型人才的基地和教育 模式与人才培养方式改革试验的示范性基地,3. 走特色化的产学研合作教育之路，强化应用性工程技术人才培养 。,五、南京工程学院前期实践 回顾与经验总结,4）要通过产学研合作教育以及产学研合作教育基 地建设，使之成为承担信息工程化条件下的国家 级软件工程中心和服务型、技能型人才培养与职 业资格认证基地。,4.重视毕业生就业工作，并以之作为学校人才培养质量和社会认可度的重要评价指标 。,2019/2/21,谢谢大家！,
