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1、工作名称：衣饰架 （日常生活区）通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作，学会照顾自己。工作名称：夹的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的五指抓及夹的能力，培养专注力和动作协调性。工作名称：扫的工作（日常生活区）通过这个工作我习得了扫的技巧，知道了如何照顾环境，锻炼了我手指、手腕、手臂的能力，培养了养成清洁卫生的好习惯。工作名称：捣蛋壳（日常生活区）通过这项工作锻炼了抓握和舀的能力，学会了捣的技巧，培养了我的控制力、专注力和手眼协调能力。工作名称：倒的工作（日常生活区）通过这项工作我学会了倒的技巧，精确了倒的能力，发展了我手部控制力，培养了我的专注力和手眼协调能力。工作名称：衣饰
2、架 （日常生活区）通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作，学会照顾自己。工作名称：夹的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的五指抓及夹的能力，培养专注力和动作协调性。工作名称：扫的工作（日常生活区）通过这个工作我习得了扫的技巧，知道了如何照顾环境，锻炼了我手指、手腕、手臂的能力，培养了养成清洁卫生的好习惯。工作名称：捣蛋壳（日常生活区）通过这项工作锻炼了抓握和舀的能力，学会了捣的技巧，培养了我的控制力、专注力和手眼协调能力。工作名称：倒的工作（日常生活区）通过这项工作我学会了倒的技巧，精确了倒的能力，发展了我手部控制力，培养了我的专注力和手眼协调能力。工作名称：折毛巾（日常生活区
3、）通过这个工作我学会了折的技巧，锻炼了手眼协调能力和手部的精细动作。工作名称：敲的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作、手部力量。工作名称：投的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的控制力，使我的手指更灵活。工作名称：投的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的控制力，使我的手指更灵活。工作名称：敲的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作、手部力量。工作名称：穿的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的三只捏的能力，培养专注力和动作协调性。工作名称：舀的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我
4、的手眼协调能力及手部的控制力，感知转移。工作名称：擦树叶的工作（日常生活区）通过这个工作我学会了照顾环境，锻炼了手部的控制力和手眼协调能力。工作名称：抛光的工作（日常生活区）通过这个工作我学会了照顾环境，锻炼了手部的精细动作和手眼协调。工作名称：刷的工作（日常生活区）通过这个工作我掌握了刷的技能，懂得照顾环境，锻炼了手眼协调能力。工作名称：折的工作（日常生活区）通过这个工作我掌握了折的技能及方法，并能运用到生活中。工作名称：彩色圆柱体（感官区）通过这个工作培养了我辨别大小（粗细、高低）的视觉能力。通过观察，让我学会了各种比较方法，培养了我序列与配对的概念工作名称：二项式（感官区）通过这项工作培
5、养了我辨别颜色、形状的视觉能力。学习了部分和整体的概念，这是平面几何与立体几何的准备工作。工作名称:带插座圆柱体组（感官区）通过这个工作，锻炼了我辨别大小、粗细、高低的视觉能力。工作名称：粉红塔（感官区）通过这个工作让我初步感知了三维物体体积的变化，培养专注的观察力和思考力。工作名称:色板三的延伸（感官区）通过这个工作培养了我分辨颜色的能力、为颜色的对比及组合做预备，同时培养对色彩的美感。工作名称：色板二的延伸（感官区）通过这个工作培养了我分辨颜色的能力，并学习为颜色配对。工作名称：俄罗斯套娃（感官区）通过这个工作培养了我的动手能力，感知了大小。工作名称：触觉板（感官区）通过这个工作培养了我辨
6、别平滑和粗糙的触觉能力及触觉的敏感度；培养序列的概念。工作名称：马赛克游戏（感官区）通过这个工作锻炼了我分辨颜色及动手动脑能力，培养了空间思维的转换能力。工作名称：树叶的配对（感官区）通过这个工作让我了解了一一对应，树叶的多种形状，培养了动手能力及探索兴趣。工作名称：三角形盒（感官区）通过这个工作让我了解了三角形之间的组合变化，培养逻辑思考的能力。工作名称：彩色圆柱体（感官区）通过这个工作培养了我辨别大小（粗细、高低）的视觉能力。通过观察，让我学会了各种比较方法，培养了我序列与配对的概念工作名称：二项式（感官区）通过这项工作培养了我辨别颜色、形状的视觉能力。学习了部分和整体的概念，这是平面几何
7、与立体几何的准备工作。工作名称:带插座圆柱体组（感官区）通过这个工作，锻炼了我辨别大小、粗细、高低的视觉能力。工作名称：粉红塔（感官区）通过这个工作让我初步感知了三维物体体积的变化，培养专注的观察力和思考力。工作名称:色板三的延伸（感官区）通过这个工作培养了我分辨颜色的能力、为颜色的对比及组合做预备，同时培养对色彩的美感。工作名称：色板二的延伸（感官区）通过这个工作培养了我分辨颜色的能力，并学习为颜色配对。工作名称：俄罗斯套娃（感官区）通过这个工作培养了我的动手能力，感知了大小。工作名称：触觉板（感官区）通过这个工作培养了我辨别平滑和粗糙的触觉能力及触觉的敏感度；培养序列的概念。工作名称：马赛
8、克游戏（感官区）通过这个工作锻炼了我分辨颜色及动手动脑能力，培养了空间思维的转换能力。工作名称：树叶的配对（感官区）通过这个工作让我了解了一一对应，树叶的多种形状，培养了动手能力及探索兴趣。工作名称：三角形盒（感官区）通过这个工作我认识了三角形的特征，并了解了不同三角形之间的关系。工作名称：三角形盒（感官区）通过这个工作让我了解了三角形之间的组合变化，培养逻辑思考的能力。工作名称：几何立体组（感官区）通过这个工作让我了解了几何立体的形状和特征，并记忆名称。工作名称：五彩形状组（感官区）通过这个工作让我认识了形状，并初步根据一个特征去分类。工作名称:纺锤棒箱（数学区）通过这个工作，我了解了1-9
9、的数量、数字、数名的对应关系。了解了0的概念，感知了0是空集合。工作名称：砂纸数字板（数学区）通过这个工作，我认识了1-3数字和数名的概念，学习了数字的书写笔顺。工作名称:数棒（数学区）通过这个工作，我初步接触了1-5数量与数名的概念，通过操作数棒，还可以为以后学习奇偶数做准备。工作名称:纺锤棒箱（数学区）通过这个工作，我了解了1-9的数量、数字、数名的对应关系。了解了0的概念，感知了0是空集合。工作名称：砂纸数字板（数学区）通过这个工作，我认识了1-3数字和数名的概念，学习了数字的书写笔顺。工作名称:数棒（数学区）通过这个工作，我初步接触了1-5数量与数名的概念，通过操作数棒，还可以为以后学
10、习奇偶数做准备。工作名称：比赛到一百通过这个工作我们了解了数与量的对应，及数与数之间的等换关系。工作名称：塞根板一（数学区）通过这个工作帮助我掌握连续数的排列，体会连续数的顺序关系。并了解十位与个位的关系。理解量与代表数量的符号“数字”的一致性。工作名称：百格板（数学区）通过这个工作让我进一步理解1-100连续数之间的排列关系，学会灵活使用各个数字。工作名称：趣味数字板（数学区）通过这个工作我感知了一一对应，并认识了数字。工作名称：彩色串珠（数学区）通过这个工作让我认识了彩色串珠19，并尝试名称的记忆。工作名称：相邻数（数学区）通过这个工作让我了解了数字110之间的邻居，在游戏中学到了知识。工
11、作名称：认识钟表（数学区）通过这个工作我了解了整点、半点，感知了秒针、分针和时针之间的关系。工作名称：数字与筹码（数学区）这个工作让我感知了数与量的对应，初步了解奇偶数。工作名称：个十百千（数学区）通过这个工作让我感知了数量的递增，并了解了数名与量之间的关系。工作名称：阅读图书（语言区）通过这项工作学会了阅读的技能，培养了我的阅读兴趣和良好的阅读习惯。工作名称：天气表盘通过这项工作我学会了认识各种天气，知道了各种天气的英文名称，培养了我对英语的兴趣，促进了语言表达能力的发展。工作名称：语言故事盒（语言区）通过这项工作可以让我让我更深刻的理解了绘本故事，还可以让我运用盒子里面的人物进行表演，可以
12、提高我的语言表达能力和思维想象力。工作名称：语言盒（语言区）通过这个工作让我在轻松愉快的氛围了解了字母的排列顺序，感知了序列。工作名称：小兔子迷宫通过这个工作让我渐渐学着控制手部的力量，锻炼了手眼协调能力，培养了我的专注力。工作名称;脚印的对应练习（语言区）通过这个工作我了解了常见动物的脚印形状，锻炼了语言的表达能力。工作名称;C开头的单词认识（语言区）通过这个工作我了解了C开头的单词，丰富了我的单词量，并对他们进行了一一对应。工作名称：蝴蝶成长嵌板( 文 化 区 ）通过这个工作我了解了蝴蝶的成长过程，感知了序列。工作名称：拼图(文化区）通过这个工作让我认识了局部和整体的关系，锻炼了逻辑思维能
13、力。工作名称：电极(文化区）通过这个工作我了解了电池的极性，培养了动手能力及探索兴趣。工作名称：花嵌板(文化区）这项工作让我了解了花朵的组成部分，并记忆各部位的名称。工作名称：中国地图拼图（文化区）通过这个工作我了解了自己的祖国及自己所在的位置。工作名称：演奏乐器上课时间我们组成了一个小乐队，让我了解了各种乐器的演奏方法。工作名称：认识七大洲( 文 化 区 ）通过这个工作我了解了七大洲的名称及地理位置，丰富了我的知识。工作名称：观察记录通过这个工作我真实的观察到了蜘蛛的身体结构，体验了观察的乐趣。工作名称：与他人合作观察通过这个工作我学会了与他人合作，并体会了合作很重要。工作名称：沉浮小实验通
14、过这个工作让我直观的看到沉浮的现象，了解了因物体的密度不同，会有沉浮的现象发生。工作名称：制作水形图通过这个工作我了解了单一水形的形态，并能根据水形三部卡制作出属于自己的水形卡片。工作名称：娃娃家（日常生活区）通过这个工作我渐渐学会对待他人要友好并学会照顾自己。工作名称：做饼干这个工作培养了我动手的兴趣，并学会分享。工作名称：棕色梯（感官区）通过这个工作我学会了对粗细进行辨别，在知觉上对二元次的差异有充分的认识，学习长方体的概念。工作名称：十二生肖（语言区）这项工作我认识了十二生肖，并能记住各种动物的名字及顺序。工作名称：缠毛线的工作这项工作锻炼了手眼协调能力及双手合作的能力。工作名称：研磨的
15、工作 （日常生活区）通过这项工作锻炼了抓握和舀的能力，学会了研磨的技巧，培养了我的控制力、专注力和手眼协调能力。工作名称：测量这个工作我认识了尺子和上面的刻度，懂得了测量物体的一种方法。工作名称：数字与筹码（数学区）这个工作让我感知了数与量的对应，初步了解奇偶数。工 作 名 称 ： 折 毛 巾 （日常生活区）通 过 这 个 工 作 我 学 会 了 折 的 技 巧 ， 锻 炼 了 手 眼 协 调 能 力 和 手 部 的 精 细 动 作 。工 作 名 称 ： 认 识 国 旗 (文 化 区 ）这 个 工 作 让 我 认 识 了 中 国 的 国 旗 ， 并 了 解 了 各 个 国 家 的 国 旗 及
16、背 后 的 意 义 。工 作 名 称 ： 布 盒 （感官区）通 过 这 个 工 作 了 解 了 布 有 不 同 的 材 质 ， 感 知 了 一 一 对 应 。剪纸（美工区）通过这项工作我掌握了拿剪刀的方法，锻炼了手部的控制力。听筒（感官区）通过这个工作锻炼了我的听力，我可以根据声音的不同 进行配对。阅读图书（语言区）书是我的好朋友，我喜欢看书，看我多认真呀衣 饰 框 （ 日 常 生 活 区 ）通 过 这 个 工 作 我 学 会 了 照 顾 自 己 ， 锻 炼 了 手 部 合 作 和 手 眼 协 调 能 力 。棕色梯和粉红塔的组合（感官区）我们对于大小、粗细已经掌握，所以我们在按顺序排列进行组合活动。编织的工作（日常生活区）通过这个工作锻炼了我的空间思维能力和手部的精细动作。工作名称：水粉涂色（美工区）这项工作让我学会了涂的技巧，让我在水粉活动中产生了对色彩的浓厚兴趣。工作名称：粘贴小蚯蚓（美工区）这项工作我认识了粘贴材料，学会了使用双面胶粘贴的技巧，发展了手部小肌肉精细动作。工作名称：团纸粘贴（美工区）这项工作让
