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1、XX年六年级语文上册重点词语句子复习（人教版）人教版小学六年级语文上册重点词语与句子复习一、比一比，再组词。邀俯瀑峭侠挠艰激附爆俏峡浇很缴府曝悄陕晓狠檄腐暴宵狭饶狼庞烤韵桨挚寝胧宠拷均浆热侵拢笼铐匀奖执浸笼优扰篇编朦班机忧就偏遍蒙斑讥妻阁真怨欣唉魁凄搁填宛掀挨槐梧淋嘶梅虑悠仪语琳撕霉虏修议歉溜莹资赐竭监谦榴萤姿锡蔼滥胁脂樱骏俊睹鹰协指婴峻竣赌雁眷钮胯猬挽囫枣誊扭跨谓勉吻束恍霜详逝咳喇塑晃箱祥浙核嗽望饼抑挫歇桔劈瞧拼迎座竭拮避樵筒躁澡鞭遭泣浴桐燥操鞋槽粒欲搏碑茵蜡借陌盲博脾菌腊措柏肓键粼霎绿躯蕴谧健鳞接碌躬温秘二、多音字组词。扎zhzzh调diotiob薄bob折zhsh曲qq哈hh卷junju
2、n和hh悄qioqio更gngn行hnxn冲chnchn几jj屏pnbn散snsn倔juju强qinqinjin尽jnjn要yoyo觉jioju扁binpin将jinjin削xioxu供nn模沓td缝fnfn参cncnshn恶劲jnjn差chchchi禁jnjn藏cngzng倒dodo正zhnzhn冠unun号hoho更nn的dde闷nn朝zhocho舍shsh扇shnshn旋xunxun弹tndn绷bnbn喝hh转zhunzhun蒙nnn似三、近义词时节珍奇逸闻亲昵企盼惊异温习枯瘦依然情义领地歇落照耀诚实亢奋惦记焦躁摩挲埋葬凝重华贵激越大概柔和依旧悲伤脸颊缘故居然陶醉清秀知己徒劳终身幽静苏醒
3、陌生柔弱纯熟余韵恬静储备溺爱身段热切轻盈优雅静谧雄浑陡峭恩泽忘却欢跃劳倦追随轻蔑宛若倾吐勤勉奇特茂密胆颤讥笑杰出攀缘攀谈欢跃宛如绵亘巧妙勉励主持艰巨要挟藐视操纵阻挠忍耐沮丧凄凉朦胧真挚崇高赞叹晃荡观察端详沉闷爱慕端庄翱翔顾惜忧虑抱怨探望沉思张皇挣扎竭力叮嘱绝妙隆重沉默感慨毁坏羞愧珍藏沮丧悦耳遨游恩赐节制枯槁哀悼陶醉眷念运载教导恭敬领悟唯一无端祭祀凶猛郑重熟识允许悔恨爱抚羞愧追悼深奥忍受团聚逝世断断续续千方百计暑去寒来目不忍睹刻骨铭心兴味盎然溺爱娇宠熙熙攘攘赞叹不已波涛起伏心惊肉跳流连忘返忐忑不安四、反义词陡峭精致挺拔清晰湿润优雅轻盈清脆静谧勤勉细密坚硬粗壮藐视缩短杰出恶劣轻蔑大概强烈真挚普通甜
4、蜜增添沉闷公开艰苦纯洁热烈嘶哑魁梧蜷缩僵硬潮湿严肃宽厚偶然熟悉渺小慷慨沮丧枯竭枯槁湿润神圣勇敢伶俐郑重熟识详细爱戴深奥老实微弱麻木低微枯瘦憎恶颓唐踌躇朦胧精灵亲昵热闹怀疑吉祥急速失踪相熟诚实隆重亢奋衰老拒绝华贵茂盛悲伤黑暗轻松粗糙迅速温暖惦记降生抗议马马虎虎恍然大悟断断续续偷偷摸摸肃立不动狂风怒号清清楚楚波涛起伏寒风呼啸留连忘返忐忑不安滔滔不绝德高望重奄奄一息暗无天日不甘落后焦躁不安炯炯有神漫不经心目不转睛兴味盎然窃窃私语无言以对五、课文内容单元啊，老桥，你如一位的老人，在这涧水上站了了吧？个空格所填的成语的意思是，作者把老桥比作“一位的老人”，不但写出了，还写出了，充分表达了作者对桥的和。走
5、进这片树林，鸟儿，露珠。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的和。这山中的一切，哪个不是我的朋友我地跟他们：你好，的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新吗？你好，的溪流！你着一首首小诗，是我与你吗？你好，的瀑布！你天生的金嗓子，的男高音多么有。你好，的悬崖！的峡谷衬托着你的身躯，你的额头上仿佛刻满了。你好，的白云！你的身影，让天空充满，变得更加。喂，的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们的，是飞行中看到的好风景。这段话中，作者把当作自己的朋友，跟他们热切地。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了。文中的哪一句话概括了这段话的意思？用“”画
6、好。仿写划线句子。第三今天，我又在中，在的中，忘了，也忘了。他随着小虫游侠，来到了“”，看到了，等。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得透熟了。甲虫音乐家们地振着翅膀，的，像一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！文中破折号的作用是。作者把甲虫震动翅膀的声音比作，并觉得它们的音乐优于。他们是一群的甲虫。“灵泉”形容泉水。这段话我们可以感受到作者。句话中，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写的作用是：。我地漫游了一个下午，直至夕阳着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵。草虫的村
7、落一文，我们深刻感受到作者、。这样写的好处是。第二单元第五詹天佑不怕，也不怕，接受了任务。詹天佑经常工作人员，说：“我们的工作首先要，不能有一点儿。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，着标杆，着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常，一不小心就有坠入深谷的危险。条件怎样恶劣，詹天佑坚持在野外工作。白天，他，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。寻找一条合适的线路，他常常当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的条铁路，要把它修好；，惹那些外国人，使中国的工程师失掉信心。这段话中描写十分恶劣的词语是：。找出文中两对近义词从这些词中，你体会到了作者用词的。仔
8、细读读画横线的句子，你从句子中体会到了。从句子中体会到了。第六加标点：我想到故乡故乡的老朋友心里有点酸酸的有点凄凉看到她的神情我想起自己长眠于故乡地下的母亲真想哭我现在才知道古今中外的母亲都是一样的天哪连一个清清楚楚的梦都不给我吗怀念母亲的作者是，作者一生有两个母亲，一个是，一个是。他对这两个母亲怀着同样和。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有，一直他度过了在欧洲的十一年。以前我们也学过他的，我对他还有这样一些了解：在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，。我的祖国母亲，我是次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是。祖国母亲频来入梦
9、，是因为。从中，我体会到了。然而着凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“我”想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为；同时又感到甜蜜，这是因为。综合学习这组课文表达了炽热的爱国热情。围绕“祖国在我心中”的综合性学习中，你搜集的爱国诗篇有等，了解的爱国人士有等，你度过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的或书籍有等。拓展：世界上最长的古代防御工事是；端午节吃粽子，是为了纪念我国古代著名爱国诗人；海的女儿是的代表作；“保尔”是小说钢铁是怎样炼成的中的人物。下面的故事出自哪本书？逼上梁山哪咤闹海第三单元第九渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外，的海浪着海岸，溅
10、起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面，这件渔家的小屋却而。这段话属于描写，作者描写屋外恶劣的天气是为了。这间渔家的小屋里却，从中我们可以看出女主人桑娜桑娜脸色，神情。她地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受得了是他来啦不，还没来为什么把他们抱来啊他会揍我的那也活该，我嗯，揍我一顿也好“忐忑不安”的意思是这段话属于描写，用“”画出表现桑娜担心害怕的句子，用“”画出表现桑娜坚决的句子。桑娜把死去的邻居孩子抱回家以后，心里为什么这样矛盾和复杂？从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个的人。渔夫，他的脸变得、。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？地把他们抱来，同死人呆在一起怎
11、么行！哦，我们，我们总能过去的！快去！别等他们醒来。”渔夫、的神态和的动作，都表明了这是个问题。“熬”在这里是的意思。渔夫心理很清楚，收养两个孤儿会给自己一家带来，但他还是做出了“”的决定。这说明渔夫。第十一加标点老人叫住了我说是我打扰了你吗小伙子不过我每天早晨都在这儿坐一会儿也许我会用心去感受着音乐我能做你的听众吗每天早晨聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子每天清晨，我要面对一位耳聋的老人地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着在木椅上，手指悄悄着节奏。她慈祥的眼神平静地着我，像深深的潭水这位
12、老人其实是，她故意说自己是聋子，是因为。我觉得老人平静的眼神中像深深的潭水，你怎么理解。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。老人夸我时，我心里是一种的感觉，因此，别人遭受挫折时，我们应该给予他，让他重拾信心和勇气。我为什么会忘记她是聋子？课外书屋加拿大作家蒙格玛丽的作品，中国作家曹文轩的作品，日本作家黑柳彻子的作品，瑞士作家斯比丽的作品。第四单元第十三只有一个地球是一篇，课文运用了哪些说明方法、等。课文从哪几个方面介绍了地球：，。宇航员在天际遨游时地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的，这个生命的，
13、是那样的美丽壮观，。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。这句话的理解是科学家已经证明，在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这些数据说明了什么？这样写有什么好？第十五我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马雄鹰是我们的兄弟树枝流经流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。填标点这段文字生动形象的描述了人类与大地上、等的血肉关系，表达了印第安人对大地的。划线句子的理解：句第二句溪流河川中的不仅仅是水，我们祖先的。那湖水中的每一个倒影，反映了我们的和；那的流水声，着我们祖辈的呼唤。河水为我们干渴，我们的心田，我们的子子孙孙。河水我们的木舟，木舟在的河水上穿行，木舟上着我们的希望。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。这句话的理解成语故事这个成语历史故事，告诉我们：不能只顾眼前利益，不做长远打算；而应该从长计议，合理规划。第五单
