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1、谁唱歌教学设计（唱歌课）一、教材分析谁唱歌是一首创作儿童歌曲，3/4拍，C大调，歌曲欢快活泼，第一段歌词以猜谜的形式，让孩子在演唱中感受小动物的叫声。第二段歌词是以回答的形式，揭示答案，在感受歌曲欢快热情的情绪同时，向孩子们介绍了小动物的叫声。歌曲中休止符的运用，让歌曲增加了难度，在教唱时，要注意运用本年龄段学生可以接受的形式，帮助孩子唱好歌曲。二、教学目标1. 用欢快的情绪，准确演唱歌曲，准确演唱休止符。2. 乐于参与音乐，和同学一起感受歌曲所带来的快乐。三、教学重难点教学重点：准确演唱歌曲。教学难点：歌曲最后一句，休止符的准确演唱。四、教学过程（一）情景导入教师导语：1. 同学们，森林里要
2、举办音乐会啦。有好多的小动物都会来参加，我们看看，他们都是谁呢？2. 这些可爱的小动物都非常喜欢你们，你喜欢它们吗？他们其中的一些朋友，要给我们带来一首好听的歌曲，让我们来听听，都有谁吧！学生活动：初听歌曲（二）按节奏读歌词教师导语：1. 这些好听的歌声到底都是谁唱的呢？老师先来帮你们问一问，为了表示疑问，老师还加了动作，请你仔细观察，老师是怎么做的，我们一起来做。准备好了吗？我们开始！2. 你也来问问，好吗？我们按节奏，老师读一句，你读一句，不要忘了你的动作！准备，开始！3. 相信你一定读得很不错，那就让我们听听，这些小动物动听的歌声，是由谁带来的吧？如果你猜对了，跟着老师拍一下手，鼓励自己
3、一下吧！4. 你猜对了吗？原来是小鸟、喜鹊、公鸡和小鸭子在给我们唱歌呢，让我们一起看看他们是怎样唱歌的吧！老师读一句，请你跟读一句。5. 小朋友，你发现小公鸡唱歌的时候，我们没有拍手吗？这是为什么呢？这是因为小公鸡作为领唱，它的声音最高亢，所以需要我们来用手表示它高亢的声音，看老师再来读一次。你来试试！6. 我们再来看看，小鸭子是怎么唱歌的呢？老师是在小鸭子唱歌前拍手的，你看（示范）。你来试试好吗？再来一次！7. 最后又来了一只小鸭子，看到大家的歌声这么好听，最后的时候，它也来高歌一曲了。你听8. 你来试试看吧！9. 你一定读得很棒了，那就让我们听着音乐，连起来试试吧！准备好了吗？预备，开始！
4、（三）学唱歌曲教师导语：1. 同学们，节奏我们都会读了，就让我们再来听听这首歌曲，快点随着小动物们，一起唱起来吧！2. 小动物们的歌曲真动听，就让我们来学学吧！下面跟着老师的琴，我来唱一句，你来唱一句，看看哪个小朋友学的最快！3. 我们把第一段连起来试试。4同学们，第一段唱完之后，我们看看，出现了什么呢？5反复记号是提示我们，乐谱要反复一次，演唱第二乐段。6那就让我们继续吧。别忘了拍手的动作。7. 聪明的小朋友，你学会了吗？让我们听伴奏连起来唱吧，先听老师唱一遍。8你来试试可以吗？不要忘了你的动作。（四）乐理知识休止符教师导语：1. 老师相信电视机前的小朋友一定演唱的非常棒，你们一定是未来的小
5、歌唱家。那能不能让我们加些难度呢？2. 我们一起来看看乐谱，在刚刚我们拍手的地方，乐谱上都是“0”3. “0”在音乐中，表示空拍，他的名字叫做休止符。也就是唱到这里的时候，我们要休息一下，不出声音。4. 刚刚我们在这些空拍的地方，加入了动作，现在，我们把这些动作放在心里做，体验一下空拍，可以吗？如果有困难，也可以在空拍的时候，用点头，来代替刚才的动作。让我们一起试试吧！5. 相信同学们一定唱的非常棒。（五）拓展歌词填充1但是我们刚刚唱的歌词，是叔叔阿姨帮我们写好的，你们有没有自己喜欢的小动物呢？让我们叫上自己喜欢的小动物，一起唱唱这首歌好不好？比如说，老师比较喜欢小狗，所以我决定，把第一句变成
6、：（唱）谁在唱歌汪汪汪，第二段变成（唱）小狗唱歌汪汪汪。你喜欢什么小动物呢？老师给你一些提示，你可以用这些，当然也可以用自己想的，在你选的时候，先听老师来唱唱吧！2. 小朋友们，你选好了吗？让我们叫上自己喜欢的小动物一起唱吧！3. 亲爱的同学们，在美妙的歌声中，森林音乐会就要结束了，你喜欢小动物们带来的歌曲谁唱歌吗？下次的音乐课，我们还会学习更多好听的歌曲，今天的课就到这儿了，同学们，再见！ 谁唱歌我家门前有条河教案【教学目标】1、学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。4、我家门前有条河活动【教学重难
7、点】：1、 0 节奏。2、 认识并能准确“演唱”四分休止符。3、了解什么是“对歌”。【教学用具】：动物头饰、多媒体、课件、电子琴【教学过程】：一、组织教学二、节奏游戏1、节奏师生自我介绍 0 我 名字叫 朱 老 师2、节奏师生问好 0 （师）同 学们 好 （生）老 师好3、课件出示节奏，请学生将歌词带入节奏中朗读。三、揭示课题学唱歌曲1、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？（小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子）2、学生模仿一下小动物的动作。3、学唱歌曲第一、二乐句。采用听唱法。教师弹奏一句，学生唱一句。4、引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。5、学唱歌曲三、四乐句。采用跟唱法。教
8、师唱一句，学生唱一句。四、练唱歌曲1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。2、采用分段、分角色；师生接龙练习演唱。3、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。4、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。五、拓展创编1、说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动物？2、同位或小组合作创编一段歌词。3、表演展示，师生评价。 六、 学习我家门前有条河1、有节奏的朗读。 每一拍读一个数。要求：数拍的速度要均衡。2、活动我家门前有条河 （1）全班分成每六人一组，一人数一拍一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器 （2）全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河。 （3）请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换乐器等）。七、教师小结【乐谱见下页】
