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1、 初中集体备课教案总第 1 课时课题第一单元 先秦时期课时共 1课时本课第1时科目历史年级九主备人 教学目标1、结合中考指要，重新梳理基础知识，突出主干知识，训练基本技能。2、培养学生解题技巧，增强综合素养。重点难点西周分封制孔子及其主要贡献课前准备课件教 学 过 程 设 计个性设计一、自主学习1、中考考点2、细化考点第3课 炎帝与黄帝 “人文始祖”第5课 夏商西周的更迭第6课 西周的分封制目的： 依据：内容： 影响：第8课 商鞅变法1、时间 2、内容 3、影响第9课 甲骨文 司母戊鼎第10课 孔子及其贡献生活年代： 学派：贡献（成就）我国古代伟大的思想家 思想主张：我国古代伟大的教育家 教育
2、主张：第11课 都江堰二、合作探究孔子思想在今天有没有借鉴作用？三、有效测试1、战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读下图，该变法发生在何处：A BC D2、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前A20世纪前期 B20世纪后期 C21世纪前期 D21世纪后期3、 有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指A甲骨文 B小篆 C隶书 D楷书4、阅读材料，回答问题。材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。 毛泽东（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合所
3、学知识加以说明。4、材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。（2）材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上，秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施？作业练习教学后记 初中集体备课教案总第 1 课时课题第2单元 秦汉时期课时共 1课时本课第1时科目历史年级九主备人 教学目标1、结合中考指要，重新梳理基础知识，突出主干知识，训练基本技能。2、培养学生解题技巧，增强综合素养。重
4、点难点秦巩固统一的措施汉武帝的大一统课前准备课件教 学 过 程 设 计个性设计一、自主学习1、中考考点2、细化考点第13课：秦帝国的兴亡 1、秦统一时间 2、秦统一意义第14课 秦巩固统一的措施 政治：经济：军事：思想：第15课 汉武帝大一统措施 思想：政治：第16课 张骞通西域丝绸之路 1、西域都护 2、丝绸之路开通意义 3、张骞通西域路线图与丝绸之路示意图区别第17课 造纸术 第18课 司马迁史记二、合作探究秦国与秦朝相同点与不同点： 三、有效测试1、中国银行行徽（图1）的外观设计灵感源自于我国古代的一种钱币（图2）。这种形状的钱币最早在全国统一使用是在A.秦朝. B.唐朝 C.宋朝 D.
5、清朝 2、“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”下列选项与汉武帝有关的是A.统一文字、货币和度量衡B.接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议C.开创“贞观之治”的局面D.创立行省制度3、秦朝“焚书坑儒”、明清“八股取士”都是为了A.压制知识分子 B.推崇儒家经典 C.完善法律体系 D.加强思想控制4、秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的历史功绩是A修筑灵渠 B在长安设立太学 C加强中央集权 D统一文字5、阅读下列材料：材料一 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“判罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。请回答：
6、（1）材料一反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面？产生了什么重大影响？在继承民族优秀文化传统方面，你对儒家、法家、道家有什么看法？材料二 汉武帝采纳了主张，任用精通儒家学问的人为官，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策。从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。请回答：（2）材料二中“罢黜百家，独尊儒术”是谁的建议？汉武帝为什么会采纳？材料三 清朝孔子被为“文成至圣文宣王先师”。 新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。请回答：（3）针对材料三反映的史实，你认为应如何看待孔子？作业练习教学后记 初中集体备课教案总第 1 课时课题第3单元 三国两晋南北朝时期课时共 1课时本课第1时科目历史年级九主
7、备人 教学目标1、结合中考指要，重新梳理基础知识，突出主干知识，训练基本技能。2、培养学生解题技巧，增强综合素养。重点难点孝文帝改革课前准备课件教 学 过 程 设 计个性设计一、自主学习1、中考考点2、细化考点第20课 三国鼎立第21课魏晋时期江南经济的发展原因：表现：第22课 北魏孝文帝改革目的： 领导者： 民族： 性质： 内容： 影响：二、合作探究1、你由北魏孝文帝改革的性质联想到哪些相同性质的改革？2、除了地主阶级性质的改革，你能说出资产阶级性质的改革和社会主义性质的改革吗？三、有效测试1、歌曲曹操的第一句歌词是“东汉末年分三国”。奠定三国鼎立局面的战役是 A淝水之战 B巨鹿之战 C官渡
8、之战 D赤壁之战2、下面被誉为“天下第一行书”的书法作品是A.桃花源诗B.多宝塔碑C.神策军碑D.兰亭序3、材料一：司马迁在史记中这样描述江南：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。材料二：江南之为国矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。 宋书 （1）汉书和宋书中所记载的汉朝和南朝时江南的经济情况有什么变化？这种变化对我国的经济格局产生了怎样深远的影响？ 材料三：“苏湖熟，天下足！”。宋朝谚语 “国家根本，仰给东南”。 宋史 （2）“苏湖熟，天下足”
9、和“国家根本，仰给东南”这一现象从什么时候开始到何时完成？（3）依据材料二和材料三并结合所学知识，指出南朝和宋朝江南经济开发的相同原因有哪些？4、阅读下列材料：材料一 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？材料二 三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。（2）根
10、据材料二并结合所学知识，指出在内迁的各族中哪一民族为革除落后习俗、吸收汉族先进文化而进行了改革？改革的影响如何？（3）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。作业练习教学后记 初中集体备课教案总第 1 课时课题第四单元 隋唐时期课时共 1课时本课第1时科目历史年级九主备人 教学目标1、结合中考指要，重新梳理基础知识，突出主干知识，训练基本技能。2、培养学生解题技巧，增强综合素养。重点难点科举制课前准备教 学 过 程 设 计个性设计一、自主学习1、中考考点2、细化考点第1课 隋的统一与大运河1、隋统一时间、人物、意义 2、目的、时间、概况、影响第2课 贞观新政内容、意义 三省六部制第4课 科举制1
11、、创立、完善时期 2、特点 3、主要科目 4、典故 5、积极影响第5、6课 松赞干布与文成公主汉藏交往（国内民族交往） 鉴真东渡中日交往（中外交往） 玄奘西行印度中印交往（中外交往） 第7课 1、雕版印刷术：我国在世界上最早发明印刷术。唐初发明了雕版印刷。唐朝印制的金刚经，是现存世界上最早的、有明确时间记载的的雕版印刷品。 2、火药的发明与炼丹密切相关孙思邈的丹经第一次记载了火药的配方唐朝末年火药开始运用于军事（火箭、飞天）宋元时期火药开始广泛用于军事第8课 敦煌莫高窟二、合作探究唐朝中外交流启示：三、有效测试2、唐太宗是我国历史上杰出的地主阶级政治家。下列有关唐太宗叙述不正确的是A.唐太宗善
12、于用人 B.唐太宗时，魏征敢于直言C.唐太宗创立了三省六部制 D.唐太宗时期被誉为“贞观之治”3、科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我围延续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是A从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员B用分科考试的方法来选拔官员C地方官员推荐真才实学的人做官D皇帝直接任命有真才实学的人做官4、“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅（有官职或做过官的人）虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。对该材料理解正确的是A、进士科的兴衰反映了科举制度演变 B、所有人才从进士科选出C、进士科是科举制考试中最重要科目 D、缙绅都要参加进士科考试5、小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是A.政权分立和民族融合 B.中华文明的起源C.统一国家的建立 D.繁荣与开放的唐朝8、观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一 罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？（2
