《学生刮花宝马车》ppt课件

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1、阅读下面的材料,然后按要求作文。龚驭囡肺.2012年11月2日下午,扬州大学附中学垫徕俊寒骑自行车上学,途中不小心刺坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜,徐砺寒当时吓懵了,虽然周围没有其他人,但他仍然选择等待车主。在原地等了20分钟,眼看上课时间快到了,车主还没出现,徐砺蹈决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。就在徐砺蹄写完纸条后,宝马车的车主凌先生过来了,他查看了自己车的受损情况,听徐砺蹄说明情况后,笋著拍了拍徐研宾的肩,没让他赔偿,并催他赶紫去上学。后李凌先生说:“看到这个孩子一直候在车旁,自己当时很感动。“*要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除

2、诗歌外,文体不限。考测目标:1.材料的多角度立意;2.议论文成文能力(论点、论据、论证)检测/灵1I门沥-吊】)5月优萎作文奖冯冰玲_4845分或以上:谭文怡李美烨何文洁既芷维李龙或李谊芷张苑玲“闵美玉李志仍李林丽“蔡欣原作文平均分40.3;5人不及格写够800字但结构不完整(即没有结尾),40分以下评分;600-799字,结构完整,每少50字扣1分;600-799字,结构不完整,35以下评分;500字,30分以下;400字,20分以下;300字,15分以下;200字,10分以下;只写一两句话,|给2分|3分6只写标题,给1分;不写标题,扣2分。写作文必须防止出现太多的硬伤(卷面差、题目缺、字

3、数不足、错别字多)存在问题审题不准,如诚信、诚实混淳;很少学生能从对象事件的因果关系这个综合角度立意;思维欠深刻;或没关涉社会,没反观当下;同质素材缺乏;或陈旧;思路不清晰,内宝重复交叉【没有分论点】;论据的叙述“以叙代议“,未能做到“有据有罗o7、不够800字;书写濠草;E0腹8多尕多多|教学目标1、叙事类材料作文多角度审题立意;2、素材运用/说理契合材料语境;*阅读下面的材料,然后按要求作文。2012年11月2日下午,扬州大学附申孙磁骑自行车上学,途口不心剐坏了路旁停着的辆宝马车的后视镜,徐砺寒当时吓懵了,虽然周围没有其他人,但他仍然选择等待车主。在原地等了20分钟,眼看上课时间快到了,车

4、主还没出现,徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。就在徐砺寒写完纸条后,宝马车的人主凌先生过来了,他查看了自己车的受损情况,听徐砂蹄诵明情况后,笑著拍了抛徐砺室的肩,没让他赔偿,并催他赶紫去上学。后木凌先生说:“看到这个孩子直候在车旁自己虫时很感动“这个作文材料是属于哪种类型?有什么特点?材料解读中学生券坏宝马车,四周无人下原地等待车主。目2:等了20分钟,徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。日3车宇凌先生走过来,笑拍柴徐砺寒的肩;没让他赔芸惜他赶素去上学。目4.深先生很愚动一个中学生削坏车后一直候在车旅。车主感动等候,没让中学生赔偿,催学生赶紧上学。庄缩语段寻找关键词句

5、东干角刀35材料解读中学生_砖丶马车四周无入下材料共四句话一一等佩卢主。1L孙招丨刑在了宏马车的口视侦原地茵祭之至。2等丁20分钟,徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。3K生主凌先加走过来,笑拍拍徐砺寒的肩,没让他赔偿,并催他赶紧去上学。4.渡先生依惯砥-个中学生刘坏干后一直侯在车旅。叙述类(事件类)多角车主_等候,没让中学生赔偿,催学1)“_事多人”的材料,有几个8E二EE沙1就有几个审视角度;限*一事多人“的材料立意角度1:对象1(徐砺蹄)“担责”7担”就是“担当”;“责就是“道德责任“。材料中是一种怎样的道德责任呢?请思考!别坏宝马车,四周无人下原地等待车主。(犯错后或无心之失后)“负自己的责任“不能迷避责任“学会担当“正视自己的错误”“诚实”

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