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1、世界古代史教学大纲（上古）作者：朱伟奇 【世界古代史上古史课程教学大纲课程编号: 课程名称： 世界古代史上古史 英文名称： 课程性质: 历史专业基础课程 总 学 时： 54 学分： 适用对象: 历史专业本专科 先修课程： （一）本课程的性质、地位和作用 世界古代史是历史专业基础课程的基础。世界古代史是研究人类社会头两个阶段的历史，即原始社会和奴隶制社会的历史，介绍人类的起源、人类社会的形成、人类第一个阶级社会的形成发展的历史过程、世界五大古代文明历史。通过本课程的教学使学生系统地了解世界古代史发展基本线索，全面掌握本课程的基本内容，从全球史观掌握人类奴隶社会发生、发展和衰亡的历史过程，为进一步
2、学习历史其他专业基础课程和专业选修课程打下良好的基础。通过本课程的教学，培养学生运用历史唯物主义基本原理对世界古代史的重大历史事件进行正确的分析的初步能力。通过本课程的教学，培养学生的自学能力和基本写作能力，使学生适应大学的学习生活。（二）教学基本要求通过本课程的教学，使学生掌握人类和人类社会起源的历史过程，社会形态演变发展问题，如，原始社会向阶级社会奴隶制社会的过渡、奴隶制社会瓦解向封建社会过渡问题，古代世界各文明的发生发展的特点规律与异同。通过本课程的教学，使学生掌握世界历史的一些基本知识和历史发展规律，学会运用历史的思维方式， 以历史的眼光视角，看待当今世界的发展进程，当今的世界是历史的
3、延续继承和发展。（三）课程教学方法与手段课程的主要教学方法：课堂讲授为主导，辅助以课堂讨论，交叉进行；课上做课堂笔记，课外阅读原始文献和相关研究著作，并撰写读书报告。制作课件进行多媒体授课（四）实践环节提出本课程所学需要的实践环节，如实验、上机、课程设计、课程实习等，确定其名称、主要内容与要求和学时分配。其格式为：1.名称（如：实验、上机、课程设计等）（5号宋体）2.主要内容与要求（5号宋体）3.学时分配（5号宋体）（五）教学时数分配表略 （六）本课程于其它课程的联系本课程是专业基础课程，为以后开设专业必修课程和专业选修课程奠定了基础，如，西方史学史、西方文化史、世界宗教史等。（七）教材与主要
4、参考书一、一般参考文献： 世界史古代史编，刘家和、朱寰等主编，高等教育出版社。 世界通史资料选辑，林志纯、郭守田主编，商务印书馆。 世界文明史，伯恩斯著，商务印书馆。 全球通史，斯塔夫里阿诺斯著，上海社会科学出版社。 世界史纲，韦尔斯著，人民出版社。 外国史学名著选，吴于廑主编，商务印书馆。 外国历史名人传，朱庭光主编，中国社会科学出版社。 历史著作史，汤普逊著，商务印书馆。 “精粹世界史”系列丛书，中国青年出版社。 中外历史年表，翦伯赞主编，中华书局。 The World To 1500: A Global History, by L.S. Stavrianos, Prentice-Hall
5、, 1970. The World Since 1500: A Global History, by L.S.Stavrianos,Prentice-Hall,1971. World Civilizations,by E.M.Burns and P.L.Ralph, New York, 1974. 二、原始社会史参考文献： 家庭、私有制和国家的起源，马克思恩格斯全集第19卷。 古代社会，摩尔根著，商务印书馆。 原始社会史，林跃华主编，中华书局。 人类自然史，吴汝康著，科学出版社。 世界上古史纲，林志纯主编，人民出版社。三、古代东方史参考文献： 世界上古史纲，林志纯主编，人民出版社。 古代东方史
6、，阿甫基耶夫著，人民出版社。 埃及古代史，费克里著，商务印书馆。 高级印度史，马宗达著，商务印书馆。 希伯来文化，朱维之主编，浙江人民出版社。 东方社会经济形态史论，吴泽著，上海人民出版社。 东方社会政治形态史论，刘学灵著，上海远东出版社。 古代王权与专制主义，施治生主编，中国社会科学出版社。 外国学者论亚细亚生产方式，中国社会科学出版社。 四、古代希腊罗马史参考文献： 古希腊史，塞尔格叶夫著，高等教育出版社。 古代罗马史，科瓦略夫著，三联书店。 罗马帝国社会经济史，罗斯托夫采夫著，商务印书馆。 希腊波斯战争史，希罗多德著，商务印书馆。 伯罗奔尼撒战争史，修昔底德著，商务印书馆。 罗马史，李维
7、著，商务印书馆。 欧洲文化的起源，兹拉特夫斯卡雅著，三联书店。荷马史诗希腊神话（古希腊）阿里安亚历山远征记商务印书馆1979年。（美）斯东苏格拉底的审判董乐山译，三联书店1998年。魏庆征编古代两河流域与西亚神话陕西人民出版社1999年。魏庆征编古代埃及神话陕西人民出版社1999年。魏庆征编古代印度神话陕西人民出版社1999年。魏庆征编古代希腊罗马神话陕西人民出版社1999年。（法）迭朗善摩奴法典商务印书馆1982年。摩诃婆罗多罗摩衍那世界十大宗教世 界 历 史 导 论一、历史二、历史学三、世界历史的宏观框架和演进趋势四、上古时代奴隶制的基本形态五、奴隶制社会的经济关系与社会结构六、奴隶制社会
8、的历史地位教学要点：认识过程的哲学原则。世界历史的实质与历史演进的深层背景。思考题：1、什么是历史？2、什么是历史学?3、历史学是不是科学？4、如何理解世界历史的宏观框架？5、世界历史表现为怎样的演进趋势？6、如何理解人类社会诸多层面的历史运动相互之间的内在联系？7、何谓奴隶？8、奴隶制产生的历史条件是什么？9、上古时代奴隶制的基本类型有哪些？10、古时代奴隶的来源和社会构成？11、何理解上古时代奴隶制社会的阶段说与类型说？12、何理解奴隶制社会的历史地位？参考文献：世界史古代史编，刘家和、朱寰等主编，高等教育出版社。世界通史资料选辑，林志纯、郭守田主编，商务印书馆。世界文明史，伯恩斯著，商务
9、印书馆。全球通史，斯塔夫里阿诺斯著，上海社会科学出版社。世界史纲，韦尔斯著，人民出版社。外国史学名著选，吴于廑主编，商务印书馆。外国历史名人传，朱庭光主编，中国社会科学出版社。历史著作史，汤普逊著，商务印书馆。 “精粹世界史”系列丛书，中国青年出版社。 中外历史年表，翦伯赞主编，中华书局。The World To 1500: A Global History, by L.S. Stavrianos, Prentice-Hall, 1970.The World Since 1500: A Global History, by L.S.Stavrianos,Prentice-Hall,1971.W
10、orld Civilizations,by E.M.Burns and P.L.Ralph, New York, 1974.第一章 人类的史前时代一、教学基本要求1、人与动物的区别、人的特征2、图腾与宗教二、教学内容1、人类起源2、私有制、阶级和国家起源3、氏族制度 第一节人类的起源要点：人区别于动物的两个层面。从猿到人的演进及其非连续性一、人类关于自身起源的认识过程：从神话宗教到科学探讨二、人类起源的三个阶段三、人种的差异四、原始社会的历史分期第二节 旧石器时代的采集狩猎者要点：旧石器时代特征氏族制度的形成一、旧石器时代二、采集和狩猎生活三、人类向美洲以及澳洲的迁移四、氏族制度的形成第三节
11、新石器时代的农业革命 要点：新石器时代特征农业革命的影响一、从旧石器时代到新石器时代二、新时期时代的农业革命三、畜牧业的起源四、农业革命的影响五、新石器时代特征第四节 文明的产生要点：母权制向父权制转变社会大分工与社会大分裂一、金属的冶炼二、社会大分工三、母权制向父权制转变四、私有制和阶级的形成五、国家的产生第五节 史前文化要点：原始文化图腾一、宗教萌芽二、史前艺术三、科学知识萌芽四、文字的产生思考题：1、人类关于自身的起源经历了怎样的认识过程？2、如何理解人类区别于动物界的自然属性与社会属性？3、人类的起源经历了哪些阶段？4、人种是如何划分的？5、如何理解原始社会的历史分期？6、如何理解家庭
12、的历史内涵？家庭的演进经历了哪些阶段？7、何谓原始公社？原始公社是如何演进的？8、何谓群婚？何谓辈份婚、族外婚和对偶混？9、辈份婚、族外婚、对偶混的更替与原始社会组织形式的演进两者之间具有怎样的内在联系？10、原始社会的一般特征是什么？11、原始社会是如何解体的？12、如何理解文明的历史内涵？参考文献：家庭、私有制和国家的起源，马克思恩格斯全集第19卷。古代社会，摩尔根著，商务印书馆。原始社会史，林跃华主编，中华书局。人类自然史，吴汝康著，科学出版社。世界上古史纲，林志纯主编，人民出版社。第二章 古代埃及文明一、教学基本要求1、埃及历史文明的特点2、埃及神权的特点二、教学内容1、埃及文明的演进
13、2、埃及宗教与埃及文明第一节 早期埃及要点：埃及文明的起源埃及历史特点一、埃及文明的发生二、古王国时期和第一中间期三、中王国时期和第二中间期第二节 新王国时期的埃及要点：埃及帝国埃及神权与王权的关系一、反喜克索斯和埃及再统一二、埃及帝国形成三、社会经济状况四、王权和神权的关系五、埃及与赫梯的争霸第三节 古埃及文化要点：文化特点宗教与埃及文化一、文字二、建筑三、科学四、宗教思考题：1、 尼罗河对于埃及古代历史有何影响？2、比较古王国与新王国，说明古代埃及政治生活的演变趋势。3、阿蒙霍特普四世宗教改革的背景、内容和结果。4、埃及古代文化的主要成就。参考文献：1、埃及古代史，费克里著，商务印书馆。2、埃及古代史，刘文鹏著，商务印书馆。3、人类早期文明的“木乃伊”古埃及文化求实汉尼希、朱威烈，浙江人民出版社1996。4、世界上古史纲，林志纯主编，人民出版社。5、古代东方史，阿甫基耶夫
