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1、诙谐的语言 学业的引领颍泉区三义九年一贯制学校 八（3） 时宁“孩子呀，别说话了，一会儿叔叔给你买糖吃”一句幽默搞笑的话语顿时让喧嚣的班级立刻变得鸦雀无声。毫无疑问，这肯定是我们的语文老师。虽然外表平凡，但却是我们班学生心目中一颗亮丽的明星。教师的最大成功，我认为应该是他的课受不受学生的欢迎，为人处世是不是学生心目中的楷模，我们的杨蛟老师毫无疑问给出的答案是前者。他是一个好人，他是一名好老师，我可以拍着胸脯向大家保证，若是你有兴趣，且听小女子慢慢向你道来。他有双炯炯有神大大眼睛，似乎能够将知识看透，再以巧妙的方式传递给学生。经常穿一条淡蓝色的牛仔裤，尤其是在他把手放进兜里时，特帅，好多男同学在
2、背地偷偷模仿。他的发型似乎永远定格，小碎发，显得忒精神。给我们的总体感觉是他很忙，走路一阵风，好像是时刻在与时间赛跑。他从不体罚我们，总是习惯性的通过几句幽默的话语，来让我们明确他的意旨，在轻松愉悦中接受知识，受到启发。他从不把成绩看得那么重，而是给我们一个宽松的求知空间，只要你一直在努力，只要你对得起自己的良知，只要你问心无愧，就可以在与语文老师的相处中找到自信与快乐。他平等的看待每一位学生，绝对没有戴上一副分数标志的眼睛，只要尽力，暂时的成功与失败，完全可以忽略不计的。要着眼于未来，不在乎一城一池的得失，这是给我们印象最深的成绩方面的话语要求与劝慰。他总是用一颗公平，公正的心来对待我们。语
3、文课堂上，一口流利的普通话，一颗燃烧着的事业心，将我们带进优美的语言所营造的意境中。你大可不必去约束你自己，也不用每次直挺挺得坐着，眼勾勾地看着黑板，你所要做的事情就是跟着他的思想走就行了，他会带你游历名山大川，带你深入人性的深处，带你走进经典作品，享受思想上的豪华之旅。在会心处发现语文的奇妙，语文的多彩多姿。经常恰如其分地引用名言警句来提醒学生，时刻牢记人生哲理并加以创造性地运用。“学而不思则罔，思而不学则殆”，注意学与思结合。不让我们死读书，更不让我们读死书，而是要求灵活运用。在学习中活动，在活动中学习，带着问号辩证地看问题，而不是被动的接受知识，提高自学能力，要终身学习，要学以致用。他始
4、终走在光荣榜的前列，而他或许不清楚，在他的身后，总有一个人走在他身后。想向他学习，她的理想是想和他一样，做一个受学生欢迎的，赢得学生赞美的一位老师。她还有一个梦想，说得大一点，就是在成为老师之后，超越他。现在唯一能做的就是学好知识，掌握他的教学方法和方式，以期做到知己知彼，百战百胜。她要发扬他的教书育人的精神，她就是我。 无数次考试，无数次的交锋，我败了！败得一塌涂地，但是我绝对不会放弃。因为梦想还在前方召唤着我，我必须在不久的将来的交锋中赢得师徒战的胜利，虽然我现在依然是那么的弱小。我必须紧跟你的脚步，用我最大的努力，争取将来超过你。我相信我自己，更相信你经常在课堂上帮我们分析的社会规律。
5、你教我们文言文的方法，确实给我耳目一新的感觉，让我的思想发生了很大震颤：也能够这样学呀！你摒弃了以前的那种地毯式教学法，克服了那字词句子翻译的固有模式，创造性的将文言文与现代文互相诠释，让学生在具体的语境中运用文言文，通过用来巩固学。采用多种方式来读文章，让枯燥的文言文有了生命力，与我们建立了沟通的桥梁。对于字词教学及文学文化常识，你将“五表”教学法拉了过来，一方面，我们掌握了基础知识，另一方面，我们又提高了鉴赏能力。 你积极地进行课堂改革，累的是你，快乐的是大家。你的付出我们看在眼里，感动在心里。是的，你每天要往返140多里地，带着跨年级的语文课，不仅要编教案，还要写导学案，还有那作业要批改
6、。 老师，是你教育了我们这些含苞未放的花朵，是你教育我们怎样才能更好地和别人相处，是你用火一般的语言，点燃了我们心中的希望。老师，是你让本来枯燥无味的课堂变得生动有趣，是你让我们明白“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的道理。也是你让我们清楚磨练有多深，成就就会有多高的哲理。努力学习，是我们现阶段的首要任务，老师，谢谢你的教育之恩，我会牢牢记在心中，让我深情的谢一声：老师，你辛苦了！ 指导老师：杨 蛟平凡的事 难忘的情颍泉区三义九年一贯制学校 七（2） 王雪晴用平凡的事迹感染人，用伟大的人格激励人，于润物细无声处彰显出独立的个性，展示出迷人的风采，留下永恒的温馨的记忆，温暖学生前行的道路。
7、题记再回首，难忘瞬间“在这个特殊的日子里，借着这个特别的舞台，将我们心中这份特别的感谢之情和感恩之意，献给我们学校我们最敬爱的曾经的班主任杨蛟老师”七位九年级的同学，用特别的阵行，非常的举动，特殊的方式，与他们的语文老师共同演绎了姜育恒的经典歌曲再回首。给所有参会人员留下了温馨的记忆。“再回首，恍然如梦，再回首，我心依旧，只有那无尽的长路伴着我”悠扬的旋律，动人的歌声，深深的思念与怀念，响彻我校2011年元旦汇演联欢会的会场，舞台上师生的配合，在我心中留下了难以磨灭的印迹。我不是一个多愁善感的人，但是，作为九年级的学生以这种方式歌颂自己曾经的科任老师的举动，确实让我感动，让校园沸腾。舞台上的这
8、位老师到底有什么样的魔力，让那些学兄学姐投入的演唱这首歌呢？他已经不带他们的课了，还要用这么张扬的方式去表达对他的尊敬呢？这里到底隐藏着怎样的故事呢？我决意一探究竟。听，花开的声音“他是位和蔼的老师，在他的身边，你不必去刻意隐藏什么，也不必感到局促不安，可以和他无话不谈”“他是一个能够将快乐情绪传染的乐观人，在他执教的班级中，欢声笑语常常弥漫课堂”“他是位用心去体验学生的老师，能够经常站在学生的立场，为了学生的成长与发展，甘心做一支蜡烛”“他是位善于助人的师长，要是你被困难缠上，他总会出现在你的面前，想方设法帮你度过难关”“他是一位值得我们信赖的老师，无论是学习上，还是生活中，遇到困难，他总会
9、让其灰飞烟灭，让快乐重新占据你的思维世界”“他是能够将快乐与我们分享的人，能够和我们笑谈社会中的方方面面的事情的长者”“他不像其他老师那样，老是拿成绩来说事情，他更看重学习方法的运用和学习习惯的养成”“他可以为我们的成绩而着急上火，与其他科任教师积极商量对策，而绝对不会让不耐烦的情绪写在脸上，摆给我们看“他是一位让我们真正品味到语文课的精彩的老师，可以在课堂上动起来，掌握更多的道理”“他是能够将平凡小事记起，将快乐瞬间回忆的朋友，快乐着我们的快乐，忧愁着我们的忧愁的人”看，诗意的生日表每个人都很重要，一定要尊重自己，善待自己，你才有可能获得别人的尊重。获得人生的成功，千万不能自甘沉沦，自暴自弃
10、。为了让每位同学都看得起自己，切实从思想深处意识到这一切，他采取了许多方法。心中有目标，生活更美好。看重自己，是一切人生腾飞机会的动力源，为了让大家更清晰地记住这些，品味这一切。让学生认真登记生日情况就是其中十分得力的一项措施。让宣传委员按照月份统计，张贴在醒目的位置，再有全班同学共同出谋划策，精心装饰，巧妙打扮，幸运星，千纸鹤等相互辉映，让金子闪耀在每位同学的名单处，共同编织着全班人对未来美好憧憬的蓝图。若同学的生日到了，不会有蛋糕，不会有鲜花，也没有精美的菜肴，高档的酒水，有的是全班同学真挚的祝福，有的是全班同学合唱的生日祝福歌，还有那既在意料之中又在意想之外的生日祝福语的贺卡。别具匠心的
11、贺词，规模宏大的祝福团队，情真意切的祝福，共同演绎了“我很重要”的那种久违了的心理暗示。悟，变幻的课堂很幸运，本学期他成了我们班的语文老师，我有了更多的机会来观察他的风采，关注他的课堂了。幽默是他给我留下的第一印象。那是他跨上我班讲台的第一天，碰巧有一位同学在蹦蹦跳跳，还有一位同学还没有从上课铃声中惊醒。“假如我班的那位同学能够像熟睡中的这一位学习，我们班级的纪律肯定会更上一个台阶。”全班同学哄笑一堂，睡觉的那一位在笑声中惊醒，慌忙坐好，那位同学也消停下来，接下来纪律特别好。“我们一定不能读死书，也不能书读死，更不能死读书”风趣大概是他留给我的第二印象。从老师那里我知道了一句话世界是学生的语文
12、书。他使用一节课的时间，将2011年央视春节联欢晚会上的语言类节目中，有可能成为本年度流行语的话结合具体的节目，听说的故事，生活中的实例来向我们一一解读。尤其是那句“我人才，你天才，不就是比我多个二吗”，更是让我们笑破了肚皮。做生活的有心人，关注积累，让生活变得丰富多彩。灵动，是你给我们的语文课堂带来的改观。多变的教学手段，精巧的预设，巧妙的生成，让语文课迸发了强劲的活力。仅仅是一段时间的接触，我们班同学的课堂参与积极性就被调动了起来，他能够用循循善诱的方式，引领学生对问题有更深入地探究；用讲唱演的手段，激发了同学们参与课堂活动的热情；把课堂还给我们，是你本阶段对我们常提的话语。你用实际行动，
13、向我们诠释了“授之以鱼不若授之以渔”的理念。普通的老师，平凡的事迹，日常的工作，在我们心中留下了难以磨灭的印记。老师，真的很幸运成为你的学生：学高为师，身正为范的理念将在我心中生根发芽，立志做一名教师，培育祖国花朵。让更多的人享受优质的教育资源，为更多孩子的梦想插上腾飞的翅膀 指导教师： 杨蛟 无私的奉献 诗意的渲染颍泉区三义九年一贯制学校 七（1）李陆明往事像一张张相片，被定格在那遥远的记忆中。那些回忆，也随着我的童年在一点点地消释。记忆中的老师个个都是那么的和蔼可亲，知识渊博。可是，那位严厉中透着一丝和蔼，渊博中透着一丝疑惑的可爱老师王老师，一直让我记忆犹新。老师是辛勤的园丁，用自己的心血
14、和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵；老师犹如一支蜡烛，燃烧自己，照亮学生前行的道路。王老师，她教会了我许多知识，是我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我很多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到困难时能够从容应对。我最喜欢的是王老师的眼睛，还有她那上课的认真劲。王老师那弯弯的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛，好像会说话似的，经常用目光告诉我们许多信息。老师的目光有许多种，有严厉的，有喜悦的，有忧伤的，又严肃的老师的目光像她本人，在与我们交流。我最喜欢看老师喜悦的目光，最好这目光是向着我来的，因为它表示着我比以前更加进步了。那一次，我就享受到了这样的待遇。考完
15、试后，发试卷的那天，王老师看见大家都在既兴奋又紧张地等待着知晓结果，她却故意卖起了关子，不紧不慢地走进教室，同学们早就按耐不住地讨论开来：“谁才是第一呀？”“一定是班长李亮。”“才不是呢，一定又是学习委员李小双。”这是我发现老师把目光投向我，问：“李陆明，你以为会不会是你呢？”我一下愣住了，半天才反应过来：“怎么可能呢？老师。”同学们的讨论声又响了起来：“怎么可能是她呢？”“她，一定不可能。”王老师示意大家静下来，再次把目光投向我，坚定地说：“我们班这次考试的第一名就是李陆明同学，大家向她表示祝贺。”掌声随即响起，我的心里顿时像喝足了蜜一样甜，高兴极了。“相信自己，争取通过自己的努力，再次考出好成绩。”我接过试卷，看着那鲜红的高分，自豪极了。老师那喜悦的目光像春天的云缝里透出的绚丽的光，使人觉得是那样的惬意，那样的暖心。我长大了要当一名优秀并且光荣的教师，就像王老师那样爱岗敬业。当我站在神圣的讲台上，面对着几十个天真可爱的孩子，引领他们遨游知识的海洋。有时候，我带领他们坐上飞船，去拜访太阳，星星和月亮；有时候，我带领他们走进大自然，体验它的神奇，赞叹它的鬼斧神工；有时候，我带领他们坐上微观的列车，去游历分子、原
