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1、诗词鉴赏描写手法专练1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行杨 炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】 西京:唐朝都城长安。牙璋:古代皇帝调兵的符信。凤阙:皇宫的代称。龙城：匈奴名城，泛指敌方要塞。百夫长：泛指低级军官。（1）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请作简要分析。答： 三个动词描写了三幅典型的画面。一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场
2、激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝炼。（2）第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。答：_2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。绝 句石来时万缕弄轻黄，去日飞 满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。（1）抒发深沉的乡思旅愁，是古往今来诗歌的常见主题，然而石 的这一首绝句在写法上却力求新巧，读来情感突出，诗意盎然。请简要谈谈你的看法。答：为了避免抒情空洞干瘪，诗人没有直接说出自己的羁旅之愁，而是触物起兴，借杨花之随风漂荡、不能自主，比拟自己往来赴任，离别家园。化虚为实，把羁旅愁思溶化在具
3、体的形象之中，读来情感突出，诗意盎然。另外，诗人不仅将自己的转徙生涯和飘荡的杨花作比，而且还要比出程度高低。“我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。”结构上递进一层，使离情旅愁得到有力反衬，更显深切感人。（2）诗歌在刻画杨柳的形象上，亦有独到之处，请以开头两句为例作简要赏析。答：_3、阅读下面两首诗歌，然后回答问题。蔺相如墓宋范成大玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。咏蔺相如明高启危计难成五步间，置君虎口幸全还。世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。注：乾道六年（1170）秋,范成大于奉命使金,途经已陷入金人手中的邯郸，写下此诗。首诗歌在写法和感情倾向上有什么不同?请作简要分析
4、。写法_感情倾向：范诗写面对着如当年的秦赵对峙一样的局势，决心以蔺相如为榜样，大义凛然，宁死也要保全国体。高诗意在吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，以赞颂蔺相如的神勇。4、阅读下面一首古诗，回答问题。枕上作 陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平【注】。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博，即东汉范滂，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，神仙传说他“至五百岁而有童子之色”。（1）颔联在景物描写上用了什么手法？简析其作用?答：_（2）从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化?诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希
5、望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心（就产生逍遥江湖纵情山水的想法），从中可见内心的愤激之情。5、阅读下面这首宋诗，完成问题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。注：这首诗，是诗人旅居洋州时写的。洋州，今陕西洋县，在汉水北岸。泛觞：是一种游戏。（1）颔联描写了什么样的景象? 描写景物有什么技巧？答：_（2）简要分析尾联在全诗中的作用。点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅：旅居异地、思念故乡。扣诗题“旅次”（或呼应首联的“非我有”，或“故山”）。6、阅读下面一首元曲，然后回
6、答问题。双调折桂令过多景楼周文质滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。本曲在景物描写上很有特色，请简要分析。答：_人别层楼，我宿孤舟这两句写的是一个怎样的情境，抒发了作者怎样的感情？答： 描写了送别人凭高而望尽天涯，我远走他乡而夜宿孤舟的情境。抒发了作者的思念之情。本曲采用了什么表现手法，试作简要分析。答： 采用了反衬及以乐景写哀情的手法，这位出游的主人公从舟中远观到了一派壮美幽丽之景。当低下头来细想时才感觉自己已是孤单一人行走在江中，浓浓思念之情溢于言外。7、阅读下面一首宋词，回答后面的问题。酒泉子长忆观潮
7、宋潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。（1）这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。答：_（2）请简要分析词中的“弄潮儿”形象。钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。8、阅读下面这首词，然后回答问题鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。注：这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花
8、的别名。（1）词的上片是从哪几个方面写景的？运用了哪种表达技巧？请对此作简要说明。答：_（2）最后两句：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？从表面上看，作者感谢天公的深情厚意，使自己度过了凉爽的一天；其实从“又”、“浮生”等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事，得过且过，日复一日消磨岁月的无可奈何失落情绪。9、阅读下面这首宋诗，完成8-9题。雨 陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。 衮衮繁华地，西风吹客衣。【注】陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。1.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）答：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到，也可给分。）2.前人认为这首诗写雨时妙在若即若离，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）答：_
