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1、（一） 古诗的主要类别1 送别诗：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念2 怀古诗：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹3 战争诗：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往4 思乡诗：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂5 借景抒情、托物言志诗：或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景表达自己的美好志向，或托物表达自己的高洁品质（二）古诗常用的一些技法1 比喻：用某物比喻美好的品质和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行2 对比：有今昔对比、远近对比、是非对比、善恶对比、精神与物质的对比3 衬托：有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实4 比拟：或拟人、或拟
2、物（三） 赏析古诗常用的词语1.反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等2反映诗人感情的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情，仰慕之情、惜别之情、依恋之情、闲适恬淡之情3. 反映古诗语言特色的词语：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力4反映古诗结构特点的词语：对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应5. 反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等6反映古诗表达效果的词语：真挚感人、意境高远、情景交融
3、、耐人寻味、言近旨远诗歌赏析练习1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？ 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗
4、在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。 3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分） 江楼旧感赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 4、阅读下边一首诗，完成（1）（2）题。东栏梨花 苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（1） 诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。（2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张
5、将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？5、阅读下面这首古诗，完成后面的问题。 海棠 苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？ （2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。6、阅读唐代诗人刘*的两首小诗，完成题目 偶 书日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。姚秀才爱予小剑因赠 一条古时水，向我心中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。 （1）填空：两首诗都运用了比喻。偶书中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻 ；姚秀才爱予小剑因赠，则是以 。前者，诗中有“刀”
6、，手中无刀；后者，手中有剑，诗中无“剑”。 （2）简答：诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗？结合诗句，说说你的看法。7、阅读下面的诗歌，回答问题。剑门道中遇微雨 陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含 义？ 第三句是一个问句，第四句是如何回应的？从中可以看出诗人什么思想感情？ 最后两句在感情的表达上有什么特点？该诗的整体风格是怎样的？ 8、阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不
7、度玉门关。首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是；使画面具有动感的关键词是 ；第二句写塞上孤城及环境。从表现孤城的角度看，这一句运用了 的手法。(3分)这首诗如一幅画卷。如果说孤城是画卷的主体部分，那么首句与孤城是什么关系？（1分）请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分)答案;一、（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼
8、”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。二、 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？ 答：首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感。 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。 答：A。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头
9、两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。 B。本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。三、答：内容：（1）都表达了作者由于见到去年相似的景物而触发的对人的思念；（2）都流露出物是人非的感伤。 写法：（1）都是在第三四句点明题旨，深化意境；（2）都拿去年与今年相比。四、 答：（1）诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青
10、远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）（2）不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。五、 答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用： A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。 答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠
11、打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（花下醉）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。六、答：（1）受到压抑的正义感 流水比喻古代传下来的宝剑（共3分。第处，1分；第处，2分，缺“古代传下来”扣1分。填写的文字意思对即可。）（2）解答指要：末句“勿薄细碎仇”，是赠剑时的嘱咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）七、答： 征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。 在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄。八、答：自下而上或由近及远；上；反衬。(3分) 首句是孤城的背景画面。（1分） 意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。（2分）
