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1、赴大余县东门小学学习心得体会 2012年4月12日，赴大余县东门小学听课，两位老师精彩的课堂让我受益匪浅。首先是张洁老师执教的小数的意义一课，张老师独具匠心的设计、亲切的评价、学生主体性的突出、扎实有效的课堂给我留下了深刻的印象。下面我具体谈谈对这堂课学生主体性突出的看法：“强而勿抑，开而勿达，异而勿牵。”教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生，也属于教师。整堂课上，学生一直处于主体的地位，张老师担任主导者，围绕着学生这个主体得到发展这个中心。张老师这样做，有利于学生主体的发展，使学生自然而然参与课堂，独立自主地完成教学任务。这应该是我们教学需要努力的，把学生的发展放在
2、心中，这才是我们教学所要追求的，才能守住教学永远不应该改变的东西：把学生放在心中，让学生在“教”与“学”中得到充分主动发展。然后是朱章芳老师执教的自己的花是让别人看的一课，朱老师那富有激情的语言、 甜美的声音、和谐融洽的课堂气氛、激励性的评价给我留下了深刻的印象。针对这堂课，我来谈谈自己的看法：朱老师把教学主题定位在感受奇丽的景色，感悟奇特的民族同时时，通过让学生在文中去尽情地体验异国他乡的花团锦簇、姹紫嫣红的奇丽景色，感受德国这个民族特有的风情。并由衷地发出感叹德国人用“人人为我，我为人人”的美好思想，创造了多么美丽的奇景！这是多么奇特的民族！在体会“自己的花让别人看”和“自己又看别人的花”
3、的意境中，进而将文章主题升华为“我为人人是奉献美”和“人人为我是收获美”。整堂课学生思维活跃，积极发言。朱老师通过设置情境，让学生发挥想象当自己是疲惫的游客、面临失败和挫折的学子的所见所闻所想，体会德国人那种“人人为我，我为人人”的可贵品质，从而把文章的思想内化为学生自己的思想，使语文的工具性与人文性更加和谐统一。 老师的高度决定了课堂的深度、广度，如何提高自己的教学水平，正如苏霍姆林斯基所说：“优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海。”朱老师诠释了这句话的意义。通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的教师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
