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1、议论文的论证思路和语言亮化河南省漯河市实验高中语文组 魏松根 邮 编 462600 议论文是高考作文的主打体裁，因为它的训练具有现实的可操作性，方法性强且效果明显，所以是高三作文训练的重头戏，而议论文训练的重中之重是作文的论证思路和语言。高考作文讲究创新和文采.创新要求角度新，说理深。要在角度上出新，实属不易且具有一定的风险，而在层次上写深，则是一个有效的突破口。它既可让文章富于条理，层层深入，有可显示文章的梯度和材料丰富。这里推荐北京教育名家曹阳提出的论证思路：为什么？.提出论点根据是什么？.根据何种理论原理规律意思是什么？.引用成语格言警句并加以解说这如同什么.打开联想，化抽象为形象这说明
2、什么.列举事例并点题假如这样会怎样？假如不这样会怎样？.运用假设，大胆推理总而言之.收束全文并再次点题在头脑中多问些为什么，并沿着这条线索逐层深入，文章便如同源源活水水到渠成。语言是高考作文的重要评分标准，它要求准确鲜明，形象生动。记叙文的语言要注意形象性，有感染力；议论文的语言要注意严谨，有气势。比喻，对偶，排比，设问，反问，引用或化用名句这些修辞是增强文采，亮化语言的好方法。下面从议论文的开头，中间论证，结尾呼应三个方面谈议论文的语言“亮化工程”。一、开头：捧出心香一瓣。起头要美丽。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用设疑、比喻、类比、排比等修辞
3、引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。关键是，通过开头，呈现出你的核心，即中心论点。1、设疑入题。于无疑处设疑，自问自答，提醒注意，引导思考；于有疑处生花妙笔，让论点在疑问中展露端倪，还可以突出文中论点，使文章有变化，起波澜。 又如：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”?孩童握着风筝拍手:“是风。”?流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”?(
4、拥有答案的幸福)?作者采用排比句式设疑，借形象包孕抽象，意蕴深刻，令人回味悠长，有借助不同人的回答，揭示内蕴，点出话题。2、类比、比喻展开论题。论点是抽象的，如果借助大量鲜活的意象来说理，自然说理的时候不沦于单调，而有理趣，而议论的时候则更见生动，富于理趣。古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”正是对这种表现技巧的形象化说明。例如：美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿?(美是什么)?3、引用或化用名句说理。这种形式，浓缩论点。言简意赅，片言局要。 例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
5、是一种自信，豪迈且气势磅礴。“青山遮不住，毕竟东流去。”是一种自信，果敢而执着。“行到水穷处，坐看云起时。”是一种自信，淡泊而从容。 （自信和倾听）再如：阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”? 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”? (给灵魂一个支点)? 引经据典，是为了增强议论文论证的科学性、准确度、可信度和说服力；化用经典，是为了显示作者的思想深度，文笔灵活自由，思维的张力活力，还可以需显示出作者厚实的历史积淀，丰富的想象力，浓郁的书卷气息，这些更具有打动阅卷者的魅力。毕竟：运用之妙，存乎一心。二、行文：云想衣裳花想容。 古语：士为知己者用，女为悦己者容。考生就要为阅卷
6、者打扮自己的文章，要让自己的作文“三千宠爱聚一身”,“万绿丛中一点红”，让阅卷者眼前一亮，耳目一新，必要建立自己的“亮化工程”。只有开头的靓丽还不够，还必须自始至终与大处或细微处建立“配套工程”。1.巧用关联词。 例如：没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大!没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 (生活的位置) 此外，象“也许”、“或许”、“恐怕”、“要不然”、“说到底”“不过话又说回来”、“其
7、实”、“诚如那样”、“追古思今”、“请记住”之类的关联过渡词都是启动我们语言阐门的“触点”。文章节与节之间，话与话之间这些细微处用上了这些词语，你的语言就会如泉涌出，水到渠成。2.反复关键词（中心句）。 “反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。反复有连续反复与间隔反复两种。反复关键词（中心句），主要是指的间隔反复，就是把能体现中心论点的句子或词在文中或段中间隔出现。在内容上，句句紧扣中心论点，可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏。 例如：但有些习惯却实在是了不得的。工厂里的下脚料，废旧物资，他顺手牵
8、羊，或用或卖，占为已有，有人问起，答曰：“别人也这样，习惯了。”于是，在这些人的“习惯”下，国家的财产就象黄土高原上的土一样，一点点的流失了；还有一些领导干部，工作上凭自己的主观臆断，靠老经验办事，别人指出他的不当之处时，他会大声地说：“多年来我都是这样，习惯了。”他这一“习惯”非同小可，国家的几千万，几个亿，以至于党在人民心中的威信都让他“习惯”掉了。（习惯）3.整散结合，选用多种句式，让行文字有活泼，富有张力。 其一： 条件性排比句。条件性排比句是指由条见复句构成的排比句或对称句。只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件性排比句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，如：只有
9、.，才.；只有.，才.；只有.，才.条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。如：只有面对大海，才能懂得什么是浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能明白什么是风浪，什么是征服；只有面对大海，才能领悟什么是潮起潮落，什么是人生起伏。只有面对高山，才能懂得什么是巍峨，什么是伟大；只有面对高山，才能懂得什么是险峻，什么是无畏；只有面对高山，才能懂得什么是耸入云霄，什么是顶天立地。（面朝大海）其二：转折性排比句。转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。前后两部分间具有转折关系时，就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联词与对称句的重复词语，如：而，但，却等。 例如： 徒有万般羡鱼心，而
10、无一丝结网意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的发明大王，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺短篇小说之王的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，确惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的铁榔头，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！(羡鱼和结网）其三：因果性排比句。因果句构成的排比句，既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。例如: 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创
11、造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。(位置与价值）其四：假设性排比句。（一）反例正设，假如这样会如何?例如： 其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，
12、他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的小老虎而吃掉庞然大物的东洋驴呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！。(听与不听）（二）正例反设，假如不这样会怎样？例如：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若
13、无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ (细谨与大功）巧用假设性排比，可以让文章显得跌宕起伏，摇曳生姿；可以让论证举一反三，妙趣无穷；可以让说理显得敦厚扎实，意蕴丰富。三、结尾：晴空一鹤排云上。 古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。高考作文的结尾，要做到简洁有力，让阅卷者在快速扫描中捕捉文中的灵魂。 1、排比延伸。运用排比，将文章主题层层延伸，渐趋高潮。 例如:择一颗博大之心，可受天下之善；择一颗赤诚之心，可结天下之友；择一颗专一之心，可治天下之学；则一颗宁静之心，可悟天下之理，择一颗恒久之心，可善天下之事。(心林绝
14、唱 ） 2、对偶作结。运用对偶，将文章的灵魂高度浓缩出来。 例如：死，可以明志；生，则可以践志。 (选择，你别无选择 ） 岂能尽如人意，但求无愧我心。 (无愧我心 ） 3、运用顶针，妙语连珠。连珠的运用使文章首尾相接，语言信息链条似的环环相扣。这也是让作文结尾点题法宝之一。 如：我坦然。于是我心美丽。 我心美丽。于是我的人生跟着美丽。（邓皓坦然看生活） 古人云，“义虽深，理虽当，词不工者不成”，“言之无文，行而不远”。语言是文章的外衣，对于突出文章中心有着至关重要的作用。提高语言修养，增强驾驭语言的能力，对作文来说，作用是不言而喻的。有紧凑的结构,又亮丽的语言,三点一线,贯穿全篇，读起来如饮香茗，余甘未尽；如食橄榄,余香无穷。
