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1、英语2岁教育方案话说“第一反抗期”佳佳2岁半了，妈妈明显地感到最近他很不听话，总是莫名其妙地与大人对着干，对父母的要求动不动就说“不”，还喜欢自作主张，惹事生非。妈妈让佳佳吃饭，佳佳却说：“不，我不吃，我要玩”；妈妈指着苹果问佳佳“Are these apples?”，佳佳故意看着别处说“我不知道。”佳佳的妈妈没有斥责他，而是说：“佳佳，你看，那边许多人在买好吃的，咱们也去吧”，佳佳时才起来跟妈妈走了佳佳的妈妈是用转移注意的方法。当孩子很执拗时，家长不妨采用这种方法。2岁半左右的孩子不那么顺从了，这种现象表明了心理学上所谓的“第一反抗期”的到来。这时的孩子开始认识到自我存在，独立自主的意识迅速
2、萌生和显露，这是儿童身心发展的转折，是符合心理发展规律的正常现象。父母如果能了解孩子这一阶段的心理变化并及时采取相应的变通措施，既能保护孩子刚刚萌发的独立意识，又能使父母的意见愉快地为孩子所接受，帮助孩子顺利地渡过“第一反抗期”。家长不妨采用鼓励、支持与帮助的方法，注意尊重孩子的独立人格、满足他的合理要求，凡是不违反原则或不导致安全问题的事，就不必过分地限制、干涉和指责。在日常生活中训练孩子用英语数数佳美总爱玩自己的手指头，佳美妈妈就利用佳美这一兴趣教她用英语数手指，用右手食指点着左手每一个手指数，第一次从拇指数到小指，第二次从食指开始数，第三次从中指开始数，One, two, three,
3、four ,five佳美爸爸看到了，奇怪地问为什么要这样数。佳美妈妈回答：“目的在于让佳美感知到one, two, three, four ,five并不代表具体某个手指，而是用来计数的。否则，孩子会认为one就是拇指，two就是食指，对将来孩子从实物中抽象出概念造成困难。”佳美爸爸点头说：“很有道理。”在妈妈的耐心诱导下，佳美很快就学会用英文点数手指。佳美妈妈是个细心人，很注意平时在日常生活中教佳美数各种物品。买来水果后，让佳美拿出来，并一个一个数；吃糖时妈妈也让佳美数一数；在户外玩时，捡些小石头，让佳美边捡边数；在游戏中边拍球边让佳美数数。佳美对数数很感兴趣，而且能够口手一致地点数实物，这
4、与妈妈的耐心教导分不开。训练幼儿数数的最佳时期是253岁，这个时期，孩子对数数比较敏感和感兴趣，父母要抓注这个教育的关键时机有意识地对孩子加以训练和教育，根据孩子的实际情况选择能让他接受、并积极参与的训练方式，这样才能达到事半功倍之效。训练孩子数数的方式很重要，总的原则是：寓有益的训练和教育于游戏和日常生活中，让孩子在玩中学，在不知不觉中受到启发和教育，千万不要采取生硬强制的办法。活动：学英语、学礼貌用语目的：增强记忆，发展语言能力。方法：孩子学习英语有很大潜力，2一3岁时能记大量词汇，而且发音准确。不过要经常复 习，不复习就容易忘记。所以最好从日常接触的食品、图书中的动物、交通工具及人物等学
5、起。先学名词，加上动词和主语就成单句。平时问安及礼貌语言经常用就容易学会和记牢。 家庭中要常用礼貌语言，清早起来用英语互相问候“Good morning!”；平常家长让孩子帮忙拿东西时要说“Please pass me ”，当他递过来时说“Thank you”。并要求孩子在请求大人帮忙时说“Please”，帮忙后也要说“Thank you”；离开家时要道“Goodbye!”；睡觉前要道“Good night!”等，从小培养孩子的文明礼貌习惯及用英语进行交流的能力。游戏：尝食品，学英语目的：发展孩子的感知觉，并学习一些食品的英语名称。前提：知道各种食品的形状、味道。方法：父母请孩子闭上眼睛，将食
6、品放在孩子嘴里，请孩子猜一猜吃到的是什么食品；或将食品放在一个布袋中，让孩子摸一摸，猜一猜是什么，然后告诉孩子这种食品的英文名称。每次游戏的食品样数不能过多，23种即可，注意在下次游戏中要适当进行重复。游戏：听动物叫目的：发展听觉分辨能力，说出各种动物的英文单词。前提：学过模仿动物叫。方法：大人同孩子做“猜一猜”的游戏。父母模仿猫叫“喵喵”，让孩子猜是哪一种动物在叫，用英语说一说。大人再说“咩咩”、“嘎嘎”、“哞哞”等声音，看看孩子能否猜出是什么动物叫。如果有动物叫的录音带就能播放出更加正确的动物叫声。也可以带孩子去动物园观看动物，听它们的叫声，说一说它们的英文单词。认知能力 应达到的标准开始
7、只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色）；会指出身体部位3?5个；会指认出三种动物；可以模仿积木搭高3 块，将积木排列成火车知道把二个形状完全相同的简单图形（例如：圆、三角形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，即够不到环时，通过拉绳取到环。训练方法认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色，（中间过渡色要等年龄再大一些学习）。从一种颜色开始，基本学会一种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。认识身体部位：可以从认识娃娃，爸爸，妈妈等别人的身体器官开始，逐渐过渡到认识和分辨自已的器官。开始玩积木，插片等拼搭类玩具；诱导孩子与大人共同玩，能模仿大人的一些拼搭过程。并开始接触和认识各种形状
8、，给相同的形状配对。开始用笔在纸上乱画：为了培养孩子的兴趣，可以用一些彩色画笔和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的关系，如：瓶和盖的关系，水瓶和瓶盖的关系。游戏举例指认五官：让宝宝和你相对而坐，请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上，家长有节奏地问：眼睛、眼睛在哪里？让给宝宝手指自已的眼睛，并说：在这里。最好家长和孩子同时指，还可以比赛看谁指得快。再用同样的方法，学习指认身体的其他部位。宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物玩具，同孩子一起做成一个小动物园，教孩子认识各种动物，告诉孩子该种动物的相应知识，如该种动物吃什么？如何叫？生活在哪里？还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物
9、的认识。情绪与社会行为 应达到的标准独立生活能力：自已系钮扣；自已洗手并擦干；自已洗脚；情绪的社会化过程进入伙伴关系阶段，在这一阶段中言语的发展扩大了婴幼儿与社会交往的能力，他已逐渐能够忍受与依赖对象（如母亲）的分离，并习惯于与同伴或陌生人交往。此时开始去幼儿园较为合适，因为分离痛苦更小些。意志的发展最初的独立性和自主性要求：由于这一阶段儿童运动发展的成熟，主要是学会了走路和用手的本领，使儿童获得了主动接近客观事物，影响和操纵各种物品的手段。这一切使儿童感到“自我”，开始意识到自身的力量。自已是一个具体的、有着自已愿望和特点的人，不再显得十分顺从和听话，而是显得十分“要强”。样样事情喜欢自己动
10、手，有时还硬要做一些力不能及的事，渴望在成人面前表现自已的力量和能力。如果家长诱导不当，就会产生对立和冲突，出现所谓“三岁危机期”或“第一反抗期”。这一阶段，行动富于冲动性，自控能力差。自我意识的发展也进入了一个新的阶段，代词“我”的使用便是一个明显的标志。个人兴趣和个性特点已经明朗化，例如有的喜欢音乐，有的喜欢画画。言语的发展 应达到的标准会说5句的儿歌，说对7种图片或书上人物的动作；能够说出自己的姓名、年龄和父母的姓名、单位和住址。会用“和”、“但是”来连接句子。训练方法通过看相册，让孩子讲述照片上的人物、事件、因相册中多为自家人，便于孩子描述，可以锻炼语言表达能力。 学习自我介绍和介绍家
11、人。 教儿童正确运用各类词，组成较复杂的句子。游戏举例做一些语言游戏，如接龙，以便孩子掌握更多的词汇。可以从字音接龙，淘气-汽车等也可以按意接龙，如淘气-气候等。训练方法独立生活能力的培养，不仅是对具体动作的训练，对培养独立性也有很大帮助。3岁的孩子个性表现很突出，有些不合群，爱独占玩具，稍不如意就任性哭闹，这与孩子在家中总是享有特权有关。因此，要取消孩子在家中的特权，多与外界接触，就会使孩子性格开朗，善于与人相处。精细动作 应达到的标准纸绳穿珠子，1分钟穿10个；捡药片，25秒内将10粒小药片捡入小瓶中；积木搭高10层；会使用剪刀；会画人的2?4个部位。训练方法这一阶段手的精细动作的训练要充
12、分与游戏或生活相结合，游戏注意手的灵巧性的训练，从穿扣眼到切“馒头”，从学折纸到学剪纸，并增加绘画的难度，来达到锻炼手的灵巧性的目的。大运动 应达到的标准 会接住滚过来的球或反跳过来的球；双脚交替走下楼；立定跳远6寸。训练方法这一阶段大运动的训练目的主要是训练动作的协调性、反应性、平衡性，所以要多做一些投球、接球、踢球入门、跳远、跳高的游戏。父母不要做的8件事 1不要指望孩子会乖乖遵守所有规矩。有时用尽浑身解数，孩子可能也不合作。 2不要突然改变日常生活规律。如果有变化的话，提前告诉孩子，并不断提醒他。 3尽量不要问一些预料他会说“不”的问题。 4不要让他去选择。控制权在父母的手里，而不是孩子
13、那里。 5不要强迫2岁的宝宝把自己的心爱之物与人分享。 6如果你的要求遭到孩子“不，我不要”的拒绝千万不要大发脾气。 7不要太苛刻，比如“必须把东西全部吃掉才能去玩”。 8不要把给孩子用以获取安全感的东西拿走。玩出来的智慧 智力游戏升级，比如：给宝宝看动物图片，每看一张，就说说动物叫什么，怎么走，用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子，也让宝宝试着模仿。动物的脚步 适合年龄：2岁左右 目的：培养宝宝协调能力 play： 1、准备几张宝宝熟悉的动物图片。 2、给宝宝看动物图片，每看一张，就说说动物叫什么，怎么走，用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子，也让宝宝试着模仿。 提示：可以用儿歌的方式，边说儿歌
14、边让让宝宝模仿动物走路。 说一说，拼一拼 适合年龄：2岁7个月左右 目的：训练宝宝连线拼合，发展拼合能力和讲述能力。 play： 1、指导宝宝看幅画，里面画着小兔子、小狗、小鸡等小动物。先让宝宝看图的上半部分，让宝宝说一说都是些什么动物。 2、呈现图的下半部分，给宝宝讲述各种动物脚的不同，脚的形状、大小、脚趾的多少等。要求宝宝把上下图拼起来，使整个图形完整。 提示：先给宝宝示范拼图并描叙动物的特征和顺序是什么。宝宝拼图困难时，给予指点，帮助他先确定半个图。指导宝宝进行仔细观察，研究拼接处的特征，再按这些特征找出另一半。 玩球 适合年龄：2岁4个月左右 目的：发展宝宝的运动能力及专注性 play： 1、准备一只皮球和一条长方形的大浴巾。 2、爸爸和宝宝分别握着毛巾两端，把球放在毛巾中间。两人合作同时抖毛巾或将毛巾向一个方向倾斜，但球不能落地。 画轮廓 适合年龄：3岁左右 目的：训练宝宝动手操作的能力，发展想象力。 准备：各种形状的物品、彩笔、纸 play： 妈妈和宝宝一起找一些各种形状的物品，放在纸上，将它们的轮廓画下来，再根据自己的想象进行添画。如用碗画下一个圆形可添画成太阳公公，闹钟等。 边听边做 适合年龄：3岁左右 目的：训练宝宝仔细听、按要求做的能力和
