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1、一年级音乐下册教学计划一、学情分析：一年级的小朋友活泼好动，对一切事物都有着浓厚的兴趣。对音乐也不例外。因此，每周音乐课都被他们期待着。经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则有了大概的了解。因此，在在上课的时候他们都比刚来时做的都好。在唱歌、舞蹈方面表现的都不错。班里的小朋友情况大同小异，有小部分虽对乐理知识掌握不够，但是模仿力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们的良好的兴趣，打好基础是当前的主要任务之一。二、教材分析：一年级音乐下册共有8个单元。“春来啦”这一单元设计了学唱歌曲再见吧，冬天、小小雨点、小松树，欣赏木琴独奏小松树，表演集体舞小树快长高，以及
2、节奏创编小雨点等系列音乐活动。这样的人文活动的组合，贴近学生的生活，能使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美表现美和创造美的能力。用音乐的形式讲述故事，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一。第五单元单元通过学唱歌曲大鹿、守株待兔，欣赏童声齐唱小红帽管弦乐龟兔赛跑，创编、表演音乐剧守株待兔等活动，使学生体验到音乐的神气，知道音乐也会讲有趣的故事。本单元充分激发起学生的好奇心，唤起他们的参与意识，使他们产生“我想学”的欲望。三、教学目标：1、在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。2、在基本
3、技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X.等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。3、在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。4、在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。5、能利用打击乐器或自编声势作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。6、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。四、教学进度周次单元课题（教学内容）教学目标教时教学准备备注第一周至第二周第一单元、唱：再见吧，冬天、小小雨点
4、、小松树、听：小松树、集体舞小松树1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。3、能自己创编歌词进行演唱。4、通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验5、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。3磁带、图片、电子琴、打击乐器第三周至第四周第二单元1、听：快乐的啰嗦2、唱：花儿朵朵、拍手唱歌笑呵呵3、动：集体舞幸福拍手歌1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态
5、语语言来表现。3、通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。4能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。5能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进行拍手游戏。3磁带、图片电子琴、打击乐器第五周至第六周第三单元唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓 听：老虎磨牙动：我是小鼓手、虎大王来了1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。2、能熟练有感情的演唱小鼓响咚咚、大鼓和小鼓3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。4、每位
6、小朋友都能参与到歌词创编中来。少数同学还能编出好的歌词。5、每位小朋友都能认真欣赏鼓乐，丰富了了对鼓的认识。3磁带、图片、电子琴、打击乐器、多媒体课件第七至八周第四单元1、听我有一双万能的受、劳动最光荣、铁匠波尔卡2、唱快乐的小木匠、勤劳的人和懒惰的人3、编创歌曲1、通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。2、学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱歌曲.3、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进
7、行创造，并从中体会到成功的快乐。4、在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。3磁带、图片、电子琴、打击乐器第九周至第十周第五单元1、唱大鹿、小黑猪。2、听龟兔赛跑1指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。4、通过欣赏音乐童话龟兔赛跑，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。5、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步
8、，骄傲使人落后”道理。3磁带、图片、电子琴、打击乐器第十一周至十二周第六单元1、唱彝家娃娃真幸福、哈里罗2、听 圆圈舞、节日舞曲3歌表演1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲 2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 3、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X XX的节奏。4、通过欣赏节日舞曲，让学生对少数民族音乐的多样化有初步的了解。5、在歌表演、集体舞中，培养学生的音乐创造力和合作能力。3、图电子琴、打击乐器。 - 4 -第十三周至十四周第七单元1、唱闪烁的小星、小小的船2、听小白船、太空探秘3、律动、儿歌诵读、情景表演1、学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空
9、的美丽、奇妙2.学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受3.能自觉的用自然的声音整齐的演唱4.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐5、.欣赏神秘的太空，并开展创造活动太空探秘3磁带、图片、电子琴、打击乐器。第十五至十六周第八 单元1、唱爱唱什么歌、萤火虫2、听青蛙合唱队、闻着荷花的香气、夏之夜3、编创歌曲4、音乐游戏1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。2、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。3、学唱歌曲，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子4、 学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。4磁带、图片、电子琴、打击乐器。
