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1、一、海 燕1、判断下列句子中破折号的作用。A、表注释说们B、表意思的补充、跃进C、表寓意的连续D、表提示、总结、强调（1）它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。( )（2）在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望。( )（3）看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。( )（4）暴风雨！暴风雨就要来啦！( )2、填空：本文作者是 ， 作家，最著名的长篇小说是 。自传体三部曲是 、 、 。海燕是作者在1901年3月写的“幻想曲” 的结尾部分，原题是“ ”。5、走进名著：新 - 课 -标-第 -一- 网全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都讥笑的口气说他；那个快乐军人妻子，叫
2、他“石灰尘鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，外祖父叫他“妖术师”、“危险人物”。（1）上面这段文字出自 ，作者是 。（2）这部作品的主人公是谁？请概括发生在主人公身上的一件事。 。二、白 杨 礼 赞1、写出下列划线词的作用。（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 。（2）难道你就不想到他的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 。（3）、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 。2、指出句子的修辞手法 （1）难道你就只觉得它只是树？（ ）（2）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综
3、的一条大毡子。（ ）3、填空：白杨礼赞的作者是 ，著名 、 。原名 ，字 ，浙江桐乡人，作品编为 ，代表作有农村三部曲 、 、 和长篇小说 。4、请你用一句话概括下面一段文字的主要信息，不得超过10个字。汶川蓥华镇中学初一（1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说：“在下面，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”另一个被埋在废墟里的叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一边边的哼着乐曲，靠着“钢琴梦想”激励自己不要睡着，结果他战胜了死神。 三、石 榴1、字音互注奇崛（ ） 柔媚（ ） 枯瘠（ ） 争妍（ ）x( )利 玛no（ ） 束f( ) 丰y( )ng然（ ） 雕zhu(
4、) ho齿 金li( )2、体会下列句子的含义。（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季心脏吗? 。（2）树木都各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来，石榴树便是在这少数树木中的最可爱的一种。 3、下面的文字给了你什么启示？罂粟花色彩鲜艳，美丽夺目，但果实中液汁是毒品。苹果花颜色淡雅，素净平凡，但苹果营养丰富。 。4、阅读“石榴有梅树的枝干你在别的地方还看见过吗？”然后回答问题。（1）第1段中“这风度”指的是什么？“梅柳之长”和“梅柳之短”又分别指什么？X|k | B | 1 . c|O |m 。（2）细读第2段，你对“那可不是夏季心脏吗”一句的理
5、解。 。（3）第3段中写道：“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。”为什么说它是一种“奇迹”？ 。（4）第4段中“妙幻的演艺”和第5段中哪个词照应？具体指什么？ 。四、马 说1、解释下列各组句子中的加点的词（1）之 策之不以其道 （2）食 食不饱鸣之而不能通其意 食马者不知其能千里而食也虽有千里之能 一食或尽粟一石马之千里者（3）其 策之不以其道 （4）以 不以千里称也 其真无马邪 策之不以其道 虽有千里之能 其真不知马也（5）尽 一食或尽粟一石 （6）能 虽有千里之能 食之不能尽其才 安求其能千里也2、解释加点词的古今意义（1）一食尽或粟一石（2）是马也，虽有千里之能（3）且欲与常马等不可得
6、。（4）安求其能千里也（5）策之不以其道 3、翻译句子：（1）只辱于奴隶人之手。（2）策之不以其道 。 （3）马之千里者。（4）食马者不知其能千里而食也。五、紫藤萝瀑布1、给下列加点的字注音新课 标 第 一 网沉淀（ ） 迸溅（ ） 绽开（ ） 笼罩（ ） 伶仃（ ） 琼浆（ ） 虬枝（ ） 枯槐（ ）伫立（ ） 依傍（ ）2、解释词语：忍俊不禁： 索性： 盘虬卧龙： 3、阅读“但是我没有摘我不觉加快了脚步。”回答问题。（1）选文中为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？有什么作用？（2）第1段中有这样一句话：“流着流着，关于疾病的痛楚。”为什么紫藤萝瀑布能带走“疑惑”和“痛楚”？（3）第2段中提到“
7、十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”，运用了什么手法？对表达文章主题有什么作用？（4）第1段中写道“精神的宁静和生的喜悦”，作者为什么会产生这种情怀？第一单元课课清答案一课：1、（1）B （2）C （3）A （4）D 2、高尔基 前苏联 母亲 童年 在人间 我的大学 春天的旋律 海燕之歌 3、（1）童年 高尔基 （2）阿廖沙，示例：将外祖母的、父的桌布染成了蓝色。二课：1、（1）“实在”一词，说明了白杨树的不平凡是固有的、客观存在的，强调了白杨树不平凡的程度，表明了作者对白杨树的赞美诗建立在深刻认识的基础上，是真诚而发自内心的。（2）“至少”的意思是“不仅仅”，这是一种以退为进的表达方式，为下
8、文层层推进的议论留下余地。X|k | B | 1 . c|O |m（3）“尤其”是“最主要的”的意思，这样说，突出了文章的主旨所在，同时也和上文象征了“首位他们家乡的哨兵”严密照应。2、（1）反问 （2）比喻 3、茅盾 作家 社会活动家 沈德鸿 雁冰 茅盾全集 春蚕 秋收 残冬 子夜 4、示例：文学艺术使生命更坚强。三课：石榴：1、（略）2、（1）根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比作夏季的心脏，形象生动。（2）用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。 3、示例：看实物不能光看外表，要看它的实际价值。4、（1）“这风度”指石榴奇崛而不枯瘠、清新而不柔媚。“梅柳之长”指奇崛、枯瘠，“梅柳之短”指清
9、新、柔媚。（2）石榴以其形态美、色泽没和精神美在夏季独领风骚，成为夏天的中心。（3）骨朵逐渐翻红，匀称撕裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，那样多的花瓶儿都插上了花。（4）与“戏法”相照应，指红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。四课：（略）五课：1、（略）2、（略）3、（1）是为了突出花开的繁盛。体现了花的美而亮。（2）盛开的紫藤萝富有勃勃的生机。“我”由此受到感染，感悟到生命的长河是无止境的，因此，紫藤萝瀑布能带走亚在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。（3）运用反衬手法，从对比中将眼前的花与时代背景相结合，赞美了新时代人们的新生活、新气象，深化了文章主题。（4）“精神的宁静和生的喜悦”，是因为作者从对藤萝花的欣赏中认识到“生命的长河是无止境的”，多日的苦闷也逐渐消失了。
