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1、给老师的建议学习活动怎样做一名好教师 论文充实知识，完美形象丁秀姗自古以来，人们就十分注重教师的形象。荀子说师术有四：“尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不棱不犯，可以为师。”教师的形象应当是完美无瑕的，教师的职业应当是高尚的。从师范教育的角度看，一名胜任的教师是从学校培养出来的，从教师个体的角度看，一名优秀教师是自己塑造的。怎样才能适应时代潮流的发展，做一名学习型教师呢？怎样做才能使自己无愧于“园丁”、“人类灵魂的工程师”的称号呢？通过给教师的建议这本书的学习我认为应该从以下几个方面努力：一、 从感情上关心和爱护学生，建立良好的师生关系。学校的教育活动是师生双方的共同活动，良好的
2、师生关系是教育活动取得成功的保证。古今中外，成功的教育家各有特点，但在热爱学生这一点上他们是共同的，“爱生”是他们成功的秘诀，也是当代教师职业道德的核心。我是一名小学班主任老师，在平时的班级管理中，我十分重视与学生的沟通与交流。而正是在这一次次的沟通交流中，我深深地感受到了与学生对我的无比虔诚，而学生也从中感受到了我对他们的深切的爱。记得有一次，那是在写字课上，同学们在聚精会神的写着。突然一只小手举了起来，看到他那难受的样子，我急忙走过去，问道：“你怎么了？肚子疼吗？”没想到就是这么几句简单的话语，他却流泪了，接着，他点了点头，什么话也没有说。我把他叫到了办公室给他喝了点热水，揉了揉肚子，不一
3、会儿，他好多了。说：“老师，我可以去上课了。”看到他那诚恳坚定的样子，我说：“你真是一个坚强的好孩子。”他走了，但我却深深地被感动了。这是一件多么微不足道的小事啊！小得几乎让我们都已经感觉不到了，但老师的这点关爱却让学生感觉到了无穷的力量有老师在我身边，我什么也不怕！我们在关爱学生同时也要尊重学生、信任学生，充分发挥学生的主观能动性，又要对学生的思想和行为提出严格的要求,做到言而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。通过二者的结合来促进学生的全面发展。学生与教师情感如何，直接影响到学生接受知识的多少。良好的师生关系是建立在教师对学生充分理解、尊重和信任的基础上的。教师只要能够做到身教在先，严教在
4、后，师生的情感交融，息息相通，学生必定会被教师所影响。二、 建立广而博的知识结构。随着科学技术的迅猛发展，自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴科学不断出现，这便向承担知识传播者任务的教师提出严峻的挑战。教师要建立这样一个知识结构：在知识面上，要博不仅懂得教育学、心理学和学校管理的知识，还要有扎实的专业基础功底；在知识更新上，要活随着吸收和把握人类文明成果，不断完善知识结构，改进获取知识的方法。只有这样，教师才能在教学中真正做到游刃有余。人们常用“一桶水”和“一碗水”的比喻来说明教师要有精深的学科专业知识。然而在当今的知识经济时代，课堂学习的天地越来越小，学生获取知识的途径越来越
5、多，有“一桶水”已经远远不够了，而应有源源不断、常流常新的“活水”来满足学生对知识的渴求。在一次语文作业检查中，我深深体会到了这一点。也让我着实尴尬。那是一篇写话。内容是这样的：我的自然老师我很喜欢我的自然老师，虽然他对我们要求很严格，甚至比班主任老师还严，但我还是很喜欢他。因为他懂得的太多了，几乎什么都懂。他给我们上自然课时可有意思啦！又教我们做实验，又给我们讲了许许多多我们不知道的事情。我觉得他知道的事真多，我要向他学习，多看课外书，掌握更多的知识。这就是我的自然老师。当我看完了这篇写话时，我唯一的一点感受就是感觉到了自己的失败。是啊，自己掌握的东西太少了！书本上的一些东西，已经远远不能满
6、足学生的需求。我们只有平时多学习，多积累一些课外知识，让自己充实起来，做一个知识渊博的老师，这样才能让学生所折服，不是吗？教师除了凭借以育人的“腹内之才”，还要有口才、写才和帅才，力求真正做到出口成章，下笔成文，能组织和管理学生，引导帮助学生形成自我学习、管理教育的能力，这才是真正的育人。三、 树立科学的教育理念和实现教师角色的转变。面对新课程的改革，有的教师发出了这样的感叹：“新课程，想说爱你不容易。”其实也是根容易的，那就是“洗心革面”。“洗心”确定新的教育理念；“革面”代之以新的面貌，塑造新“自我”，实现教师角色的转变。要想“革面”必须先“洗心”，没有教育观念的更新，教育的改革与发展难免
7、是新瓶装旧瓶，难有实质性的突破与进展。作为改革和发展主体的教师，就必须剔除以往教育观念中陈旧的部分，而代之以根据时代要求和教育发展需要，以及教育认识的新成果而生成的新的教育理念，并以此支配自己的教育行为。为此，需要教师对教育和社会发展的关系，教育与人的身心发展关系有一个全新的认识，并在此基础上确立科学的教育价值观、学生观、教学观和教育质量观。在新的历史条件下，教师更要实现自己角色的转变，要有知识的传播者转变成为学生健康成长的引路者，学生知识建构的促进者，学生潜能的唤醒者；由课程执行者转变为校本课程的开发者，教育艺术的探索者。只有教师真正实现自己角色的转变，才能使学生在“接受学习”的同时，培养出
8、一种主动探索、积极实践、独立探究学科结构、掌握学习技能的态度和精神。四、 加强师德培养，塑造自身完美形象。教师的师德修养反映在教师活动的方方面面，它是调整教师与教师事业之间，教师与学生之间，教师与教师之间，教师与家长及社会各个方面之间的关系的道德准则。教师的一言一行，一举一动，无不对朝夕相处的学生的学习生活和道德品质有重要的影响，学生也正是从教师那里学会如何待人接物，如何做人。作为一名优秀的人民教师，在政治思想方面，应该具有正确的世界观，坚定的信仰，崇高的生活目标；在个人品格方面，应具有无私、善良、诚实、正直、谦逊、光明磊落、言行一致的美德；在治学方面，应该具有勤奋好学、严谨求实、勇于探索的精神；在文明习惯方面，应该谈吐文雅，举止文明，仪表端庄，朴素大方。教师只有树立良好的自我形象，才能真正发挥出教书育人的作用。
