《苏州十六中2011——2012学年度心理健康教育计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州十六中2011——2012学年度心理健康教育计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州十六中20112012学年度心理健康教育计划随着心理健康教育的发展，把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育，以保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育。 一、开展丰富多彩的心理健康教育活动继续以“心更坚强，青春飞扬”为主题，旨在培养青春期孩子的乐观、自信、勇敢的品质，本学期的心理健康教育活动主要分成以下几个板块：1、“心灵伙伴”社团活动以初一、初二学生为主体的“心灵伙伴”社团，是我校的第一个心理健康社团，旨在发挥同伴教育的作用，彼此之间给予心灵的安慰，实现共同的成长。与往年一样，每周一下午第四课为社团活动时间。今年我们将社团的活动范围扩大，利用校
2、会和广播，我们将通知同学们每周三12:0012:30的心理咨询室咨询老师将是我们的“石榴姐姐”心灵伙伴社团的成员们。希望更愿意求助于同伴的孩子们有一个更直接的机会来获得心灵的成长。2、“彩虹的微笑”广播站前几个学期，我们的心理广播都处于零散的状态，效果和反响都不错，但是缺乏连贯性，今年我们将正式成立“彩虹的微笑”广播组，暂定的广播时间为每周五的11:5012:20，以故事和音乐为主，在轻松愉快中给予一点启示、一点放松。3、完善校园网中的“心理健康教育”专栏定期将心理健康教育的活动与计划上传，及时更新页面，为心理健康教育建立良好的展示平台。4、开展2012年“心更坚强，青春飞扬”心理健康节活动二
3、、心理健康教育要有机渗透到学科教学 学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。 1、开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。 大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。针对这些问题 ，举行由针对性的讲座与团体辅导。2、创设良好的课堂心理环境，使学生
4、乐学会学 实教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。 三、提高教师心理健康素质教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。因此，我们主要有以下一些工作： 1、班主任工作的主题教育在以往的工作中，我们发现，班主任在班级管理和班级教育中，很难准确的把握孩子的心理健康状况，有时不当的操作反而给接下来的心理健
5、康教师介入和心理咨询工作难以开展，因此本学期，我们将利用班主任例会的时间，针对正确认识心理问题和心理障碍，和学生的有效沟通等主题展开一些讲座和沙龙。2、教师心理健康问题的疏导教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。所以本学期，我们将继续给予我们老师健康幸福生活的一些疏导，给予相关书本的建议等。四、加强学校心理咨询室的工作规范1、 建立心理资料库，完善学生的心理档案；2、心理咨询室的资料（书本、杂志等）及时更新；3、 建立了心理健康email ，以最快的时间答复，以便那些
6、不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助；4、心理咨询室开放时间公开、准时，值班教师增强责任意识，保证在规定时间内有教师在岗；5、心理咨询的值班教师每天准确的记录值班期间的情况，心理咨询记录科学、完整、及时；6、加强学习和交流，每月一次小组讨论。五、家庭心理健康辅导工作融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现，不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康
7、成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。 所以，我们利用家长会、家长学习材料、家长学校等途径，进行家庭教育的相关辅导。二月份： 1、讨论新学期心理健康教育工作 2、做好心理健康教育的氛围和宣传工作 3、针对高三年级开展你也是一片风景增强自信心心理辅导 三月份： 1、制定本学期心理辅导工作 2、进一步完善心理咨询室的设施配置 3、出好心理健康专题板报 4、以“考试”为主题进行高三学生心理辅导：记忆和遗忘的规律、复习的技巧、考试的心理调整 四月份： 1、对学生进行一次团体辅导 2、完善心理网页，做好网络咨询工作 3、做好信件回复工作 4、主题课我的青春我做主 五月份： 1、探讨学生如何与长辈等相处，处理好代沟的问题 2、对个别咨询的学生建立心理档案 3、继续加强心理健康教育，对全校教师进行心理健康宣传活动 六月份： 1、心理健康教育工作总结 2、对高三学生最后心理疏导决战高考 3、整理学生心理健康档案 4、期末总结工作
