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1、 把握历史，掌控未来历年全国高考名句详析暨2009年语文名句题备考指津河南省鄢陵县第二高级中学 申邦全摘要：据统计，2008年全国高考名句默写题河南省考生的平均得分是2.13分，得分率仅为47.6%。本题考查的内容均为全日制高中语文教学大纲（以下简称教学大纲）中所要求背诵古诗文背诵篇目，但考生的得分率仍然不高，这无疑暴露出考生在本题的复习中存有软肋，为此，我们应该加强这一试题的分析和训练，否则，这个看似是送分的试题最终会变成一个失分较多的试题之一。关键词：教学大纲 名句默写 试题分析 备考指津一、历年高考名句默写试题分析（一）图表分析年份小题题型分值教学大纲 中篇目教学大纲中篇目所占总篇目的比
2、例可得分补充200218三选二4琵琶行永遇乐劝学100%4200318三选二4陈情表登高66.7%4200417三选二4虞美人 腾王阁序66.7%4200513二选一50%0旅夜书怀200613二选一5邹忌讽齐王纳谏100%5200713二选一5劝学100%5200813二选一5 赤壁赋100%5 (表一)注：高考试题均以全国卷为准，在名句默写题中如果有两个备选小题，均以第一小题为参照标准。（二）、文字分析1、所在小题从所在小题来看，02年04年，02年和03年均为第18小题，04年为第17小题，这三年的试题所在位置基本一致。05年08年四年均为第13小题，这说明这四年名句默写试题所在试卷位置
3、固定，试题稳定。2、题型分析从题型来看，02年04年的题型均为三选二，即试卷给考生提供三个备选小题，考试可以从中任选两道试题进行作答。每一个小题可能是一空，也可能是两空，但分值均为两分。05年08年题型为二选一，即试题提供两个备选小题，考试可以从中任选一道试题作答。每小题一共是五空，每空一分，一共是5分。这样每空一分的评分标准更加区域科学化和合理化。3、分值分析02年04年该题分值均为4分，所占语文科目总分的比例为2.67%。0508年该题分值提高到5分，所占总分的比例为3.33%。该题分值的增大，说明这一题在整套试卷中的比重有所加强。以上三点共同说明一个问题，02年04年三年高考的名句默写为
4、一个命题阶段，05年08年为一共命题阶段。05年是一个承上启下的年份，它不仅仅考查往年的诗词内容，而且第一小题的5分都出自一篇文章，直接影响到以后三年的高考。09年高考如果不出现什么意外的情况下，也应该是继承以前几年名句默写出题的各种规律规律。4、教学大纲分析从所出现的篇目是否是教学大纲中所要求背诵的篇目来看，02年04年多数出自教学大纲，其中以02年为最，三篇均出自教学大纲。0508年，除05年没有考查教学大纲所规定的文章外，0608年名句篇目均出自教学大纲中的篇目。除了05年是一个意外之外，其它年份命题都严格按照教学大纲来进行。不过，值得我们注意的是05年的第二套试卷和第三套试卷，都是教学
5、大纲中规定的篇目。由此看来，教学大纲中所规定的10古文和30篇诗词曲的重要性不言而喻。5、教学大纲中篇目所占总篇目的比例分析从教学大纲中所要求背诵的篇目所占该年试题篇目的比例来看，尽管05年出现了一个意外，但是总体上还是呈上升趋势，具体表现为02年为100%，03年为66.7%，04年为66.7%，05年为0%，06年为100%，07年为100%，08年为100%。这一点告诉我们，只要考生能够把教学大纲中规定的篇目全部背诵，他们就基本上可以得到该题的满分了。6、可得分分析如果考生能够把教学大纲中规定的篇目全部背诵，除了05年，他们就可以得到满分。即0204年均可以得到4分，0608年均可以得到
6、5分。从历年高考来看，只背诵教学大纲中要求背诵篇目得满分的几率为85.74%。7、教学大纲外规定的背诵篇目分析从这一方面来看，好像是专门为05年类似的意外而设置，其实未必。如果我们掌握了教学大纲中所有的篇目和教材中需要背诵的篇目，就可以在以往的七年中都可以得到满分。背诵教材中课后要求背诵的篇目，这就是给单单背诵教学大纲篇目这一备考方略又增添了一堵无形的防火墙。二、2009年高考名句默写备考指津（一）以考纲为中心从以上的表格和文字分析来看，教学大纲中所规定学生需要掌握的篇目在高考名句默写中的位置十分重要。如果我们的学生能够把教学大纲中的10篇文言文和30篇诗词曲全部背诵和默写，几乎就可以把这一试
7、题的5分轻轻松松地收入囊中。1、以文言文为重点在教学大纲中规定的40篇需要背诵的文章之中，考生应该把备考的重点放到10篇的文言文中。从表一来看，0205年每年均有不等的诗词曲出现的高考试题的第一小题中，这应该是一个命题阶段。而0608年，虽然也有诗词曲出现在名句默写试题之中，但是都没有出现在第一小题之中。近三年的名句默写试题的第一小题都是文言文，所以我们应该把复习的重心放到教学大纲中规定的10篇文言文中。此外，由侧重考查诗词曲到侧重考查文言文，说明这一试题的难度也在增加。因为诗词曲的篇幅一般都短于文言文，且记忆难度也没有文言文大，为此考生更应该在这一个题目上多下功夫。2、以高考中没有出现的文言
8、文为主按照高考一般不会经常或者是反复考查某一知识点或者是某一篇课文的出题习惯来看，如果去年或者是往年在高考中已经出现的文言文就不应该把它作为复习的重点去记忆。当然，不是说以往出现过的文言文课文就永远不会在今后的考试中出现，只是我们应该把它们作为一个次重点来记忆。在高考中已经出现的课文有赤壁赋、邹忌讽齐王纳谏、腾王阁序、陈情表、师说、阿方宫和劝学共七篇，尚未出现的有屈原列传、六国论、游褒禅山记共三篇。后面的三篇在2009年高考中出现的几率是最大的，所以它们应该作为高考考生备考的重点篇目，应该引起广大考生的高度注意。3、诗词曲同样以高考中没有出现过的为重点根据上面观点，诗词曲同样以在历年高考中没有
9、出现过的篇目作为复习的重点。（二）以课本为拓展1、高中课本（1）、课文中要求背诵的篇目课本中的背诵篇目就是课文后面作业中要求背诵的课文和段落。除了背诵教学大纲的40篇文章，也需要熟练背诵高中课本中要求背诵的所有篇目。这样可以做到万无一失，进而更加有把握地获得名句默写试题的满分。（2）、高中课文中的非背诵篇目和段落语句在非背诵的课文和篇目中，一些能够揭示文章主旨的句子和名句依然需要我们的考生去记忆，这样可以提高考题的命中率。例如触龙说赵太后中的“父母爱其子，则为之计深远”。2、初中课本以新课标初中语文优秀诗文背诵推荐篇目为主要背诵对象，并且兼顾课本中其它的名篇名句。例如，2008年名句默写的第二小题中的孟子告子下中的两句出自初中九年级语文课本上册两章中的生于忧患，死于安乐。07年和其它年份的高考也都有类似的例子，我们不再一一列举。（三）兼顾其它1、教学大纲关于课外读物的建议文化经典著作方面，如论语孟子庄子等；小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、钱锺书围城、塞万提斯堂吉诃德、雨果巴黎圣母院、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯匹克威克外传、列夫托尔斯泰复活、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等。2、其它在日常生活和写作中使用频率较高的名句，也需要引起各位考生的注意。- 3 -
