《秀屿区山星初级中学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秀屿区山星初级中学（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秀屿区山星初级中学初中学生综合素质评定方案为了进一步科学规范地实施学生综合素质评定工作，扎实推进基础教育课程改革，客观反映初中学生的全面发展状况，根据莆田市教育局关于进一步加强初中阶段学生综合素质评定工作的指导意见（试行）（莆教2004中52号）文件精神，结合我校实际，制定本评定方案。一、初中学生综合素质评定的基本原则1、导向性原则评定工作要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，从而适应素质教育发展的要求，推进基础教育课程改革，体现新课程理念，以人为本，面向全体学生。通过评定使学生了解自己，发现潜能，建立自信，健康成长。2、多元性原则对初中阶段学生综合素质评定的内容，
2、方式要多元化。既要关注学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面的潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，注重学生的个性、特长和潜能，体现个性差异。体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，全面落实各项评价内容，促进学生素质的全面和谐发展。 3、公平有效原则要保证评定质量，做到公平有效。健全管理、监督制度，增强评定工作的实效性。4、可操作性原则在新课程理念和上级文件精神的指导下，根据我校实际，制定简便易行、避免繁琐和形式化的评定方式方法。二、初中学生综合素质评定的内容与方法（一）评定的内容。评定内容共有六大项五十小项。六大项具体为：(1)道德品质与公民素养；(2)
3、学习能力；(3) 交流与合作能力；(4) 运动与健康；(5) 审美与表现；(6)综合实践活动。（二）评定的组织管理1、成立学校评定委员会。学校评定委员会由学校领导、教师代表、家长代表和其他社会人士组成，学校校长是评定工作的第一责任人。其主要职责是落实评定方案，制定具体的评定程序，认定评定小组成员，组织并监督评定工作，对评定结果进行认定和公示，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等。2、成立班级评定小组。班级评定小组由班主任和课任老师组成，小组成员人数为5人以上（含5人）。各小组成员给学生授课的时间不能少于一学期，对学生应有充分的了解，同时具有责任心和良好的诚信意识，评定工作以班级为基本单位进行。班
4、主任是班级评定过程的第一责任人，要对评定工作的全过程负责，其他成员要全面参与评定工作。评定结束后，班主任应在教师评定表上签名认定，全体成员应在评定结果汇总表上签名认定。3、成立班委评定小组。班委评定小组由班委组成，人数为5人以上（含5人）。班委评定小组成员负责做好学生日常表现记录，为评定提供原始材料。评定结束后，班委评定小组成员应在班委评定表上签名认定。4、定期召开家长会，做好对家长的综合素质评定的培训工作，为家长评价提供政策和方法指导。（三）评定的方法1、评定的信息来源于学生的成长记录和日常表现，学生的平时成绩（含学校开设的所有学科的学习情况和考查结果），学生的个性特长的表现，学生自我评价、
5、家长评价、班委评价、及教师评价等。2、学生综合素质评定采用等级表达。从评定六大项五十小项所包含的要素及其关键表现入手，经过学生自评、家长评、班委评、教师评并经综合后确定一个总评等级。具体程序为：各评价主体（即学生、家长、班委、教师）根据山星中学学生管理制度（见附录）六大项五十小项所包含的要素及其关键表现分别给出等级，等级分为“A”（优秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四个等级。各小项符合山星中学学生管理规定的，定为A等级，违反其中一条规定，降低一个等级（也可以经综合评价后给出等级），考试考查项目的评定，参照中考学科等级划分标准执行。各评价表（学生自评表、家长评价表、班委评价
6、表、教师评价表）各等级数统计后，按照各等级的对应值（A、B、C、D等级分别对应2分、1.6分、1.2分、0.8分），计算出各评价表总分。然后，按各评价主体所占的比例（学生自评占20%、家长评占10%、班委评占30%、教师评占40%）计算出学生总评分。最后，按照有关规定给出评定等级（各班级评为A级的比例不得超过25%）。对学生综合素质不合格等级的评定要非常慎重，原则上学生只有违反国家法律和严重违反学校纪律才能被评为D级，对评为D级的学生，要注意做好学生本人及其家长的思想工作。3.学年末对学生进行综合素质评定；学生完成初中学业，学校对学生在初中学习三年来的基础性发展进行综合评定，等级比例按第2点规
7、定执行。三、初中学生综合素质评定的制度保障1、建立公示制度。学生综合素质评定的内容、方法、程序及评定结果的使用等，应向学生及其家长做出明确的说明和解释。学生综合素质评定结果应在学生所在班级公示，为了消除公布评定结果对部分学生所造成的消极影响，原则上只公布评为A级的学生，允许其他学生找班主任个别查询。评定结果应以书面形式通知学生本人及其家人（监护人）并收回反馈意见。 2、建立举报和申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果公平、公正的现象和行为，或者对评定结果存在异议，可向学校评定委员会提出举报和申诉，学校评定委员会要及时予以答复或处理。 3、建立信用记录。校评定委员
8、会与学生综合素质评定者签订诚信协议并建立信用记录，并将参与评定的有关教师的信用记录和表现与评先评优和年度考核挂钩。如果在综合素质评定过程中出现弄虚作假的行为，则在相应当事人的信用记录中予以记载并取消其三年作为评定者的资格。建立诚信奖励制度，对学生自评、家长评、班委会评和班级评定小组评定结果一致的学生给予表扬，鼓励学生及家长提高诚信度。 4、建立评定质量监控与完善机制。评定委员会应组织人员对评定质量进行监控和评估，充分了解评定工作的有关信息，及时纠正评定工作中存在的问题并提出改进建议。评定工作结束后评定委员会应进行质量分析并撰写工作总结。山星中学学生综合素质评定实施细则根据秀屿区山星中学初中综合
9、素质评定方案，制定本实施细则。一、道德品质与公民素养1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。不良表现：升旗时行为举止不当且教育未改；不唱国歌且教育未改；不关心国家荣誉。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。2、遵守国家法律，不做法律禁止的事。不良表现：不参加思想品德课学习；不参加普法知识学习；有违反法律规定的行为。无不良表现的，评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 3、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。不良表现：不遵守公共秩
10、序；不尊老爱幼，不帮助弱者，不尊敬师长;行为举止不文明。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。4、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。不良表现：破坏公用设施；不爱护文物古迹；不爱护花草树木；破坏庄稼；不爱护动物；有其它破坏生态环境的行为。 无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。5、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 不良行为：在公共场合喧哗；瞻仰烈士陵园等相关场所态度不严肃；在公共场合寻衅滋事。无不良表现的，评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 6、观看演出和比赛，不
11、起哄滋扰，做文明观众。不良表现：观看演出和比赛，不保持安静；起哄滋扰不听劝阻；扰乱现场，影响演出和比赛。无不良表现的，评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 7、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。不良表现：闯红灯；违章骑车；过马路不走人行横道；过马路跨越隔离栏；其它违反交通法规的行为。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。8、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。不良表现：对违反社会公德的行为不进行劝阻；发现违法犯罪行为不及时报告；包庇违法犯罪行为。无不良表现的，
12、评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 9、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。不良表现：在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画；借用公物不按时归还；损坏东西不赔偿；其它不爱护校舍和公物的行为。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。10、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。不良表现：不积极参加值日；在教室和校园内追逐打闹喧哗；不自觉保持教室、校园整洁优美；其它破坏学校秩序的行为。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个
13、等级。11、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。不良表现：不遵守宿舍和食堂的制度；浪费粮食和水电；其它不服从管理的行为。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。12、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。不良表现：不尊重教职工；给师长提意见态度不诚恳；对师长的教育批评不接受；顶撞师长。无不良表现的，评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 13、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 符合要求的，评为A等级，违反其中一种，降低一个等级。14、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗
14、教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。不良表现：歧视、辱骂他人；不尊重他人宗教信仰、民族风俗习惯；对老人、幼童、残疾人漠不关心。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。15、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。不良表现：说脏话、骂人；涉足未成年人不宜的活动和场所；有打架行为；参与赌博。无不良表现的，评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有中一种不良表现的，评为D等级。 16、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 不良表现：贪小便宜；其它不爱惜名誉的行为；有严重有损人格的行为。无不良表现的，评为A等
15、级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 17、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 不良表现：未经允许进入他人房间；未经允许动用他人物品；偷看他人信件和日记。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。18、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。不良表现：随意打断他人的讲话；打扰他人学习工作和休息；其它妨碍他人的行为。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级。 19、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。不良表现：考试作弊；说谎骗人；不守信用；明知有错却拒不改正。无不良表现的，评为A等级，有中一种不良表现的，降低一个等级，有第种不良表现的，评为D等级。 20、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。不良表现：无安全意识；不参加安全教育活动；有玩火等有安全隐患的行为。无不良表现的，评为A等级，有一种不良表现的，降低一个等级；有第种不良表现且情节严重的，评为D等级。 二、学习能力21、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。不良表现:有迟到、早退现象；有旷课现象；经常迟到、早退；经常旷课。无不良表现的，评为A等级，有中
