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7、勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯知识技能：1、经历探索、验证勾股定理的过程，发展推理能力。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯2、理解掌握勾股定理，会用勾股定理解决实际问题。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯过程方法：以教师为主
8、导、学生为主体的学习方式，让学生经历动手操作、实验观察、归纳猜想、验证发现勾股定理的过程，培养学生探索能力，发展学生数形结合的数学思想方法。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯情感态度：1、通过引导学生动手操作观察发现、大胆猜想、自主探究、合作交流，使学生在合作中体验到数学活动充满了探索欲创造，使学生获得成功的体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫
9、铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯 2、培养学生的爱国主义精神。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯二、教学重点与难点分析八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯重点：勾股定理八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲
10、兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯难点：勾股定理的证明八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯三、教学准备八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯 学生：每一合作小组课前制作四个全等的直角三角形硬纸片。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂
11、荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯 教师：制作多媒体课件和准备边长1厘米的方格纸（全班每人一张）八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯四、教学过程八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯1、 创设情境 导入新课八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆
12、鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯利用九章算术中的古题：“在九章算术中记载了一道有趣的数学题：“今有池方一丈，葭生其中央出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐问水深、葭长各几何？”这道题的意思是说：有一个边长为1丈的正方形水池，在池的中央长着一根芦苇，芦苇露出水面1尺。若将芦苇拉到池边中点处，芦苇的顶端恰好到达水面。问水有多深？芦苇有多长？”导入新课。 八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯【设计说明】此题虽为古代数学题，但
13、却是学生生活中常见的问题。提出问题，但并不急于解决，意在激发学生的求知欲望。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯2、 动手探索 发现定理八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯（1）在方格纸上(方格边长为1cm），作三个直角三角形，使其顶点在格点上且两条直角边长分别为3cm和4cm，6cm 和8cm ，5cm 和12cm；八年
14、级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯（2）分别测量这三个直角三角形斜边的长；八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯（3）根据所测得的结果填写课本P38页的表格。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸
15、炭讯（4）观察表中后两列的数据。猜想在直角三角形中，三边长之间有什么关系？八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯得出猜想后提出：（5）再任意画一个直角三角形试一试。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援糙蔬导怨告嘻灼讫绊夯蛋笋吱扰疵宦蛆仕脸炭讯得出：有必要来验证一下所得猜想的正确性。八年级数学上册 2.6探索勾股定理教案 浙教版逞勤促曙吗怯豁瑚卷薛齐褐咋蒲塌物掳制毁几喻篓盾呆鼠壁务眉骸帅杯缎虫铂荫如觅份讲兰粥鸯援
