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1、 初一数学试卷讲评课教学目标：1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。2.培养学生养成课前独立订正的良好习惯。3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重点：1.教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。2.要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。教学难点；学生不能查找出自己存在的错因及解决方法一、基本情况分析：全班人数 52 人，参加考试人数 52 人，及格数 38，及格率为 73%，其中成绩较好的有：符有联、何明瑞、符征深、王绥炯； 需要加倍努力的有：陈全精、郑秋玲
2、、劳瑞姣。（一）试卷整体分析1.分析试卷：（1）试卷的试题的形式与平常单元测试的要求一致。（2）试卷的知识点分布，基础知识、基本技能的应用安排较合理。（3）试卷的难度系数控制在 7:2:1。2.分析学生：（1）学生的书写不够工整，有涂改的现象。（2）学生的答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。（3）填空、选择题及解比例部分做得较好，但拓展部分问题较多。二、试卷讲评流程（一）检查学生小组纠正错误情况分类讲解 小结巩固练习再次检测 完成满分卷。（二）重点题目分析及知识拓展1.填空题。（1）第 1 题到第 3 题考察知识点为负数的认识，这部分学生完成得较好，得分率较高。（2）第 4 题到第 7
3、题是考察圆柱和圆锥的知识的应用，前两题同学们的得分率较高，但第 7 题失分很严重。让学生说说自己做错的原因，并让做对的同学说说自己的想法。师演示教具，重点讲评第 7 题的解题方法。这道题还有什么疑问吗？（3）第 8 题到第 11 题是考察比例的知识，第 12 题是考察抽屉原理的知识，这部分丢分较少。2.判断题。这一次的考试，判断题完成得很好，满分的不少，只错一题的却很多。这一类题是考察知识点为是否理清易混淆的概念。3.选择题。第 3 题，是考察圆柱侧面展开图的理解及应用，在这道题里许多同学丢分了。主要原因是：没有理解在什么情况下圆柱侧面展开后是一个正方形。更没有理解高与半径的关系应该怎样去求。
4、师重点讲解第 3 题的解题方法，必要时可以以题多解。第 4 题，师让学生说说理由。即时练习。4.计算与操作题。这次的解下面的比例与画一画，得满分的同学很多。在计算下面零件的体积这道题中，丢分的有不少。让学生说说求零件的体积就是求哪些图形的体积的和。师通过教具演示分析，让学生明白道理。即时练习。5.解决问题。第 2 题，这题丢分的原因是没有从正比例的图像中找到有用的信息。这题给了我们哪两种相关联的量？这里哪一种量是一定的？从图像的哪些数据可以看出来？（10 分钟1500 米；20 分钟3000 米；30 分钟4500 米。）这里相对应的两个数的比值相等，所以路程和时间成正比例关系，我们就根据这个
5、关系来列比例式，鼓励学生一题多解。（讲解时出示示意图帮助学生理解题意。）第 6 题，这题是包含了统计知识与比较复杂的百分数解决问题的综合应用。丢分的原因有：忘记了比较复杂的百分数解决问题的解题方法，以及没有理清扇形统计图所反映的信息。（讲解时出示示意图帮助学生理解题意。）（三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。 让学生在小组中互相订正，如果遇到困难再让老师帮忙。（四）小结。希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。（五）跟踪练习【纸条出示】（六）布置作业（再次检测题）一、二、 让学生自己先改试卷，看看自己错的题是不会，还是由于不认真出错。集中出下列几道题需要讲解或小组讨论。三、 讲解错题8 题、由于学生空间想象力差，让学生根据主视图、左视图利用小正方体摆放看看，总结需要几个小正方体。11 题、强调既得统一时间单位又得统一速度单位，速度单位学生不会转化，需集体讲。12 题、部分学生不会，以小组讨论解决此题。18 题、由于学生的观察力较差，找不出规律需，集体讲解24 题、需强调减去多项式需添加括号。找一生上黑板板书25 题、由于学生的观察力较差，找不出规律需，集体讲解。26 题、需强调去括号时注意符号，找一生上黑板板书。27 题、需集体讲解，培养学生的分析问题能力。28 题、由于此题对学生来说较难，需集体讲解，
