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1、学高为师 身正为范“百年大计，教育为本。国运兴衰，系于教育。”教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观，认真实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支持和人才保证。教育在当代社会越来越焕发出生命力，教师作为教育事业的执行者，提高自身的师德建设更是责无旁贷。纵观目前的教育现状，教育的目标与时俱进，教育的要求越来越严格，但教师是否能真正做到立德树人，是否能真正实现立教圆梦，这仍需要我们进一步探讨。“学高为师，身正为范”，相信这早已成为了每一个教师
2、的座右铭，简单的八个字却是时时刻刻都鞭挞着无数的教育工作者为止而奋斗。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。从古至今，不断涌现出一批又一批的优秀教师，他们有着渊博的知识，有着无私的品质，有着高尚的品德，有着对教育事业的满腔热血，有着对孩子
3、孜孜不倦教导的心。有人说，教师对学生的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜。2013年感动中国十大人物中，有过这样的一段颁奖词，感动了在场的所有人别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。当中的“她”说的就是“最美女教师” 张丽莉，她在为我们阐述作为一个真正的教师应有的师德。像所有的年轻教师一样，大学毕业后分配到学校担任班主任，所不同的是后来所发生的一幕幕。2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控
4、，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。无独有偶，不幸接踵而来车轮就这样活生生地从她的大腿碾压过去，大腿上的肉瞬间翻卷起来。顷刻间，鲜血流满地马路，让人唏嘘不已。被轧伤后她一度陷入了昏迷，但冥冥中似乎有一股力量在支撑着她，在送医院的途中，她迷迷糊糊地还对大家说：要先救学生。救护车上的所有工作人员都为之动容。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。也许正是张丽莉心里一直都住着一群学生，一连昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”经过十几小时的抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人被这突如其来的噩耗所轰炸得不知所以然，所有人都不敢想象
5、作为当事人的她知道真相的后果会是怎样，但让人吃惊的是张丽莉表现得若无其事，她淡淡地说道：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”事后有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”“捧着一颗心，不带半根草去”。张丽莉对孩子的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。”这使我深深体会到教师这一职业的伟大使命与重任。“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、
6、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。老师的作用是传到授业解惑也，老师对于教育的贡献对于国家的贡献可谓数之不尽。因此我们从小就称赞老师是伟大的园丁，人类灵魂的工程师，美的耕耘者，美的播种者。但并不是所有的教师都称得上这荣誉的称号，一批又一批的“狼虎老师”让人寒心。10月24日微博上流传出的一张照片寒了无数网友的心：一名幼童被老师面带微笑地揪着耳朵，生生拉离地面。照片里，女老师一脸微笑，两只手分别揪着一名男童的左右耳朵，将男童双脚提离地面约10厘米，耳朵被扯得变形，男童因剧痛张着嘴巴哇哇大哭。经调查，照片中的女老师是温岭蓝孔雀幼儿园小二班的老师颜艳红，当被问及虐待孩子的
7、原因，颜称“为了好玩”。 2012年7月2日上午，四岁多的幼儿小邱做运动时不配合，服务中心的老师许某就拉起小邱的双手将其凌空吊起，并快速向后将其甩在地上;后又拉起小邱的双脚，原地360度翻转，致其头部撞在地上，昏迷不醒。经法医鉴定，小邱的损伤程度为重伤。2012年6月，宝宝午休说笑被罚互扇耳光。事件中的三位老师，引起了社会的关注并且反思：究竟这三位老师能不能称得上是老师？究竟是什么原因导致他们如此狼心狗肺？师德何存？国家相关机关，究竟都做了什么？“师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也。”这句话阐述了教师是学生的学习的榜样，学生是老师的教育动力。为了促
8、进教师的道德建设，我提出以下建议： 一加强教师道德体制管理，促进师德道德建设所谓“无规矩不成方圆”，因此我建议把将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。这不仅是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据，也是要将师德教育作为继续教育的必修课程。具体地说，学校可以一学期设定两次师德考核，评考的人员设定为班级学生以及家长和在职教师等。在设定一定的考核项目以及考核的项目分值后，全体人员对教师实行监督评价，督促教师道德的增强。学校可建立网络举报渠道（如微信、微博等）、举报信箱、举报热线等。全体教师必须自觉接受家长学生同事的监督，一旦接受到投诉或建议，必须开例会进行讨论，把讨论的结果
9、以及案件组成讨论专题，对其进行专项调查，保证问题切实解决。 二加强教师素质的培养，促进师德道德建设学校可开展系列“教师素质”活动，如教师道德类论文竞赛、教师道德类演讲、教师道德类的话剧表演、师德典型先进事迹汇报。让学生、家长以及教师共同融入活动当中，感受教师道德的魅力，争创师德小先锋。此外，坚持集中学习与自主学习相结合，学习教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德、从教五条禁令等法律法规和文件相结合提高职业道德素养。深入学习贯彻科学发展观、通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。这样一来，有利于规范学校老师的行为，强化学校责任落实，在学
10、校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍。三树立师德典型，促进师德道德建设建议校内进行师德典型模仿教师评选，从级部到全校，评选出一批具有高尚师德的优秀教师，把他们的感人教学实例以及为人处世的事迹做出整理，成为其他教师学习的榜样。评选的依据必须以中小学教师职业道德规范为依据，制定相关的制度，考核的过程必须严谨，人群必须广泛。此项活动是深入开展党的群众路线教育实践活动和带头践行社会
11、主义核心价值观的重要举措，通过从身边发生的具体地动人事迹，展示新时期人民教师可亲可敬、品德高尚的良好形象，不断激发广大教师的职业荣誉感和工作使命感。学高为师，身正为范。作为当代的人民教师，我们必须秉承这一原则并努力贯彻到我们的教育事业当中。随着社会的发展，当今的信息社会需要的不仅仅是能站立在三尺讲台授课的教师，更多的是能肩负历史寄托和责任的全能型教师。作为一名人民教师，我以自己的职业为豪，我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
